教 案 NO：5 课 题 健康歌 授课时间 主备教师 课型 综合课 课时 1 授课人 教学目标 知识技能 能理解《健康歌》的歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐演唱并编配动作进行表演。 过程方法 能用自然的声音演唱歌曲，设计歌曲中同音进行的演唱力度。 情感态度价值观 引导学生关注健康、热爱体育运动，从小培养健康生活的好习惯。 教学重点 随音乐演唱并编配动作进行表演。 难点关键 动作协调 学情分析 这是一首生动活泼的台湾儿童歌曲，歌曲朗朗上口。课堂中联系学生的生活实际，在歌曲完成后让学生创编动作表现歌曲，丰富学生的创编能力和动作表现力。在演唱歌曲时，要注意同音进行的力度处理，要唱得轻巧俏皮、强弱适度。 教学准备课程资料 多媒体资料等 教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整 一、律动导入1、师生问好2、老师播放音乐，随音乐带领学生做律动。二、学唱歌曲1、初听歌曲，老师提问：（1）、歌曲表现了什么内容？（2）、学生发言（3）、请说一说《健康歌》中都告诉了你哪些健康小秘诀。2、再次聆听，老师引导学生熟悉歌词。 3、学生随歌曲范唱录音哼唱，老师提出声音和表情的要求。4、学生随琴跟唱一遍，教师注意指导学生关键句的演唱。5、老师提醒学生注意用愉快的声音来演唱。6、提醒学生演唱歌曲时歌词咬字要清楚。7、学生完整演唱第一乐段歌词。8、学唱歌曲第二乐段聆听歌曲第二乐段，老师提问：歌曲中的爷爷告诉我们哪些好的生活习惯？9、学生回答10、学生随伴奏录音演唱歌曲第二段。11、引导学生在演唱歌曲时，注意同音进行的力度处理，要唱得轻巧、强弱适度。12、学生完整的演唱歌曲。113、采用不同的形式演唱歌曲。14、请学生到台前演唱歌曲。三、编创１、教师：你们想用动作来表现歌曲吗？2、学生分组编创动作，教师参与其中。3、学生分组表演。4、师生共同评价。5、教师整合学生编创的动作。6、教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操。7、调动学生情绪，鼓励学生运动。8、请部分学生带领大家一起表演。9、观看《健康歌》视频10、鼓励学生跟着视频一起唱歌律动。11、找几名学生到台前带领大家表演。12、设计简单的队形变化进行表演。四、教师小结：结合生活实际，要求学生回家带动爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起边唱边做运动。 营造愉快的课堂氛围。联系生活实际，让学生了解简单的健康生活常识。在不影响别人的情况下，鼓励学生动作夸张一点，丰富学生的动作表现力。 作业设计 板书设计 健康歌 反思
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