课件编号1478513

科学六年级上青岛版5.4密切联系的生物界

日期:2024-05-12 科目:科学 类型:小学课件 查看:68次 大小:2164312Byte 来源:二一课件通
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课件17张PPT。密切联系的生物界猜谜语 草地上来了一群羊。(打一水果名称) 然后来了一群狼。 (再打一水果名称) 草莓(草没)杨梅(羊没) 一个炎热的夏天,烈日当空,一只蝉慢慢从大树下爬上枝头,一边吸食着树汁,一边欢快地歌唱。一只螳螂正挥动着它的“大镰刀”,悄悄来到蝉背后,就在这个时候,从远处飞来了一只黄雀……螳螂捕蝉,黄雀在后蝉螳螂黄雀 在一个生态环境中,各种生物之间的食物联系叫做食物链。你能找出它们之间的食物关系吗? 请你用箭头的形式表示出“猎食者”和“被食者”。 箭头指向“猎食者”。草鼠蛇老鹰草狼豹子梅花鹿每条食物链的源头都在植物, 终点在凶猛的肉食动物, 食物链的箭头指向猎食者, 一条完整的食物链至少由三种生物组成。草←兔子 ←鹰鼠→草→蛇草→兔子→鹰草→鼠→蛇麦苗→蚜虫 →瓢虫 →小鸟海藻→虾→鱼→海豹→鲨鱼草鼠蛇老鹰草狼豹子梅花鹿一条完整的食物链包括: , , 植物植食动物肉食动物植物在食物链中称作生产者: 能利用简单的无机物制造食物的自养 生物。主要是各种绿色植物。 植食动物和肉食动物在食物链中称作消费者: 不能合成有机物、需要捕食生产者或其他消费者的异养有机体。又分为初级消费者(植食动物)和次级消费者(肉食动物)。 资料一: 20世纪50年代,我国农村曾把麻雀作为“四害”之一来消灭。人们发现,在麻雀被大量捕杀之后的几年里,出现了严重的虫灾,粮食大量减产。农民伯伯不明白这是为什么? 资料二: 田间喷洒的农药,部分进入土壤之中,部分经径流进入地面水体。水中的水生植物吸收了土壤中残留的农药,鸭鹅等水禽再吃水草,它们体内也有了农药残留。蜗牛等软体动物栖居在水域的底泥上,底泥吸附和吸收农药,农药因此又残留在蜗牛体内。此外,水中大量浮游生物吸收水中的农药 ,食肉昆虫又吃浮游生物,鱼又以食肉昆虫为食,鹤和鹰食鱼,人也捕鱼、食鱼,最终农药进入鹰、鹤及人体内。 农药渗透到了这复杂的食物网中!!!资料三: 屎壳郎出国记 澳大利亚没有处理牛羊粪的屎壳郎,于是造成了“牛羊粪堆积如山,牧草被毁,环境被污染”的现象。后来,澳大利亚政府进口了中国等国家的屎壳郎,让它们充当草原的“清道夫”。 一段时间之后,草原上的积粪被处理得干干净净。屎壳郎补上了食物链中的一个缺失环节,大自然恢复了和谐,澳大利亚的草原也恢复了生机。我是小小生态设计师(1). 大棚蔬菜招了蚜虫,为了生产无公害优质蔬菜,你准备怎么办? (2). 松毛虫啃食松树,大量的松毛虫甚至给松林带来灭顶之灾,你认为最好采用什么措施? 以虫治虫以鸟治虫,以虫治虫 自然界里的任何一种生物都有它的生存价值,只有保护好每一种生物,与生物和谐相处,我们的生活才会更加美好。保持生态平衡需要我们大家共同参与,今后请同学们继续关注生态平衡。 查阅资料,调查土壤沙化的原因,设计一个生物防治方案。 ... ...

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