教 案 NO：28 课 题 班级音乐会 授课时间 主备教师 课型 综合 课时 1 授课人 教学目标 知识技能 1、复习本学期学过的两首歌曲，要求能够熟练演唱。2、复习欣赏《哪吒再生》，进一步了解作品。 过程方法 通过演唱、演奏歌曲、乐曲，进一步巩固本学期所学内容，提高唱奏能力。 情感态度价值观 通过演唱歌曲，学生能够更加喜爱音乐，以陶冶自己高尚情操。 教学重点 复习本学期学过的两首歌曲，能够熟练演唱。 难点关键 能够熟练演唱、演奏复习的歌曲。 学情分析 本学期教材的学习内容已经结束，通过班级音乐会的形式，让学生巩固所学，运用各种方式加强练习，转化为自己的能力。 教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整 导入教师：本学期音乐教材的学习基本结束，从这节课开始进行系统的复习，希望同学们能够熟练演唱、演奏，了解所学，并能够丰富提高。演唱歌曲《我们的田野》唱《我们的田野》的歌谱，作为发声练习。指导学生用悠长的气息、有力度变化来演唱，养成正确的呼吸和发声方法。分段练习演唱歌词，教师指导纠正咬字吐字。教师指导歌曲演唱时高音的假声处理方法。完整地演唱歌曲，体会歌曲的意境，声音深情、投入情感。请几名学生变换形式演唱，师生评价。复习《田野在召唤》1、跟琴慢速演唱歌曲，要求咬字吐字清晰、唱准一字多音和一音多字之处。2、复习反复记号的使用。3、变换演唱形式，小组讨论，如何设计演唱形式，并在全班交流。4、完整演唱歌曲，用中速，活泼、跳跃的歌声来表达歌曲情绪。5、让说一说自己演唱时还有哪些不足，需要怎样改进。6、再次尝试演唱。7、师生评价。四、复习欣赏《哪吒再生》 1、教师：还记得《哪吒再生》是一首怎样的乐曲吗？ 2、播放《哪吒再生》，学生欣赏。 3、说一说这次聆听，你有什么感受？ 学生说感受，互相交流。 4、教师：这部动画片还有很多好听的音乐，我们一起来欣赏其中的片段。5、这段音乐给你什么感受？教师简介。再次聆听这两首歌曲，你有什么感受？能联想到什么情景？教师介绍这部作品：《哪吒闹海》是二十世纪六十年代一部艺术性与故事性结合比较完美的动画故事片。竖笛训练学生自由练习吹奏《我们的田野》。全体齐奏。教师要求学生背谱吹奏。学生尝试学习演奏。小结。 非常优美抒情的歌曲，再次演唱我提出了投入自己的情感，深情演唱的要求，启发学生体会自己家乡秋天的田野的美好景象，学生很投入的演唱，效果很好。虽然已经学过，但是细致的处理还有很大空间值得去提升。这个环节我让学生学会有足够的耐心去聆听、调整自己的演唱，在一次次的练习中感受到自己的变化和进步。拓展欣赏学生必定会有不同的感受，及时交流会迸发出新的火花，音乐所能给予人的很丰富，没有唯一答案，也没有统一答案，这就是音乐的魅力。 作业设计 板书设计 班级音乐会 反思 ... ...
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