教 案 NO：23 课 题 侗家儿童多快乐 授课时间 主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人 教学目标 知识技能 能用真挚的声音演唱歌曲。能准确演唱歌曲中的休止符，做到声断气连。 过程方法 能积极参与合唱，用自然的声音合唱歌曲。 情感态度价值观 了解少数民族歌曲风格，增加民族自豪感。 教学重点 学唱歌曲，能用真挚的声音演唱歌曲。 难点关键 用自然的声音合唱歌曲。 学情分析 第六乐句节奏是本课的难点，指导学生先画拍读节奏，掌握前八后十六以及前八分休止符的节奏后，再学唱。提示学生在演唱21 06时要做到声断气连。合唱部分的两个声部要轮流担任，让学生都能体会第一声部与第二声部的特点。 教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整 一、欣赏导入1、老师提问：中国有多少个少数民族？今天老师要带你们去侗族看一看。你们对侗族有多少了解？2、老师播放课件，介绍侗族的风土人情。3、老师引导学生说说观看课件的感受和对侗族的了解。4、老师引导：侗族的小朋友们都能歌善舞，过着开心快乐的生活。他们喜欢用一首歌曲来表达他们快乐的心情，就是《侗家儿童多快乐》。请你们听一听，侗族的小朋友是用什么心情来演唱这首歌曲的，歌曲的速度是怎样的。二、学唱歌曲1、完整聆听歌曲老师播放歌曲，引导学生说出歌曲的情绪是欢快的、速度是中速。复听歌曲，引导学生感受歌曲欢快的情绪，并听辨歌曲的演唱形式。2、学唱第三、第四乐句（合唱部分）出示两个声部的节奏谱，分别练习。熟练后，学生分为两组进行节奏合奏。出示两个声部的旋律谱，老师指导学生用lu分别学唱两个声部。熟练后分为两组用lu合唱。老师用钢琴伴奏，指导学生两个声部的声音要和谐统一。出示歌词。先按齐唱形式加入歌词演唱，然后全班学生分为两组进行合唱。要求：轻声演唱，注意和谐统一，注意聆听其他同学的声音。师生评价，指出演唱中出现的不足和问题，再演唱一遍。3、学唱第一、第二乐句和第五、第六乐句。老师完整播放歌曲，学生聆听并模唱合唱部分。师生合作演唱歌曲，学生演唱合唱部分，老师演唱其他旋律。学生重点练习有休止符的地方，做到声断气连。学生慢速跟琴填词演唱。老师纠正演唱中不足的地方，指导学生轻声演唱，避免喊唱。4、完整演唱歌曲学生跟伴奏完整演唱歌曲，注意吐字清晰、节奏准确。多种形式演唱歌曲：一领众和、师生接龙、男女合唱等，引导学生体会不同的演唱形式带来的不同音乐感受，提高学生的注意力。5、讲解五声调式老师出示音阶图，提示学生边唱边找一找歌曲中没有出现在音阶中的那些音。三、课堂小结。 激发学生的学习兴趣。初步感受歌曲情绪，使学生产生良好的情绪体验，体会不同民族小朋友的热爱生活的快乐情绪。由难而易，把难点分解学习，降低难度，从节奏、旋律、lu音哼唱熟悉旋律、最后填词演唱，逐步达到声部间的和谐、均衡，培养学生的合唱能力，学会倾听对方声部，调整自己的声音状态。采用多种形式练习合唱，避免枯燥学习，让学生保持持续的兴趣状态，能够自始至终积极参与学习。 作业设计 板书设计 侗家儿童多快乐 反思 ... ...
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