教 案 NO：10 课 题 生旦净丑荟精粹 唱脸谱 授课时间 主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人 教学目标 知识技能 感受京剧与流行歌曲的巧妙结合，让学生感受波音、倚音、休止符等音乐记号在戏曲音乐中的韵味。 过程方法 通过聆听、表演、演唱等形式，让学生感受京剧艺术独特的艺术魅力。 情感态度价值观 了解京剧的四大行当、唱腔、锣鼓经，以及京剧表演形式等知识，从而培养学生热爱民族音乐的兴趣。 教学重点 感受京剧与流行歌曲的巧妙结合 难点关键 聆听、表演、演唱等形式，感受京剧的艺术魅力。 学情分析 京剧距离学生的生活很远，一般很少接触。通过本课聆听、表演、演唱等形式，让学生感受京剧艺术独特的艺术魅力，了解京剧的四大行当、唱腔、锣鼓经，以及京剧表演形式等知识，从而培养学生热爱民族音乐的兴趣。 教学准备课程资料 课件。 教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整 一、组织教学1、学生听音乐律动进教室2、师生问好二、活动《生旦净丑荟精粹》1、 老师提问：同学们听过京剧吗？见过京剧表演吗？有没有同学能简单介绍一下京剧？2、学生发言3、老师介绍京剧相关知识：京剧是我国流传最广，在国内外享有声誉的戏曲剧种，已有两百多年的历史。它融合了徽剧、昆曲、高腔、戈阳腔等唱腔精华，其主要的艺术表现手段有唱、念、做、打。主要的音乐板腔有西皮和二黄。在京剧中，将性别、年龄、性格、身份不同的人物划分为四个类型，这就是行当。这四个行当是生、旦、净、丑，每个行当又可以细分多个角色。3、 老师出示四幅京剧剧照，请学生辨别行当。4、 老师播放六段京剧唱段，请学生听辨行当。5、 老师出示四幅京剧剧照，请学生观察这些人物脸上的图案有什么特点。6、学生发言6、 老师介绍京剧脸谱相关知识：在传统戏曲表演中，演员根据剧情的需要，脸上有五颜六色的图案，称为脸谱。脸谱揭示人物的性格，红色代表忠勇，黑色代表正直，白色脸谱代表奸诈。三、欣赏《唱脸谱》1、 老师播放歌曲录音，学生聆听。2、老师提问：这首歌曲中唱到了哪些脸谱？3、学生发言4、教师再次播放歌曲。5、 学生边看谱边聆听歌曲录音，并思考：这首歌曲具有怎样的音乐风格？它与京剧一样吗？它的结构是怎样的？6、 学生看歌谱聆听歌曲A段录音.7、思考：歌曲A段的演唱、伴奏有什么特点？如果以京剧行当来分，可以看成是哪个行当的演唱？8、 学生看谱听歌曲B段录音，并思考：歌曲B段的演唱有什么特点？伴奏中加入了哪种拉弦乐器？如果以京剧行当来分，可以看成是哪个行当的演唱？9、 学生挥拍唱一唱B段歌谱，注意节奏准确。10、学生挥拍试着演唱歌曲B段的第一段歌词，注意最后一个字的托腔。11、学生跟着老师学习旦、生两个行当的身段动作。12、学生随音乐边唱歌曲边做身段表演。四、教师总结. 了解京剧的四大行当、唱腔、锣鼓经，以及京剧表演形式等知识，从而培养学生热爱民族音乐的兴趣。让学生了解不同颜色的脸谱代表不同的性格。通过聆听、表演、演唱等形式，让学生感受京剧艺术独特的艺术魅力。 作业设计 板书设计 生旦净丑荟精粹 唱脸谱 反思 ... ...
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