相同观点、不同表达思路比较：“清、明、妥、贴”展开写——写好议论文主体段段内逻辑层次课件（27张PPT）

(课件网) 相同观点、不同表达思路比较 “清、明、妥、贴”展开写 —写好议论文主体段段内逻辑层次 [学习目标] 1.能够通过同观点文段的分析，找出段内层次之间的联系，能说出逻辑清晰的文段具备的要素。 2.在写作中学会有条理地表达，在修改中进一步厘清文段逻辑，增强议论文写作的信心。 [旧知回顾一] 段内五步法 （1）首句：分论点。 （2）阐释：紧扣分论点解析或过渡。 （3）论据：紧扣分论点列举典型事例。简述即可，不宜过多描写，可单个例子，可多个例子（建议用整句）。 （4）分析。紧扣分论点分析论据。可从因果、假设、对比、意义等角度分析。 （5）小结。照应段首，升华段意。 [旧知回顾二] 论据分析的方法 1.由果溯因法。任何事物的产生、发展都有其外在与内在的原因，任何现象的背后都有其实质。举出事例后，分析事件产生的原因或揭示事件的实质，以增强作文的论证力度。 2.由此及彼法。分析论证时，可以由所举事例联想到与之相关或相反的方面。这样既形象，又丰富了作文的论证内容。 3.反向假设法。分析论述时，举出正面事例后，从反面进行假设、分析;或举出反面事例后，从正面进行假设、分析;或举出古代事例后，假设发生在当今会是什么样子。这种反向假设的论证方法能够使论证更深入。 4.对比分析法。在举出正反事例后，紧扣观点从正反两方面进行分析论证，正反对比，是非鲜明，从而使读者认识到如何做是正确的，如何做是错误的。 5.意义分析法。举出典型事例后，紧扣观点，联系社会现实，分析事例的现实意义。 6.辩证分析法。举出典型事例后，从不同的角度对事例进行辩证分析，打破思维定势，使议论更深刻、更全面。 [写前读思] 分析下面三个同观点文段的段内逻辑层次，对照你的写作，你处在哪个段位？并思考：逻辑层次清晰的文段有哪些特点？ 青铜段： 自强才能让自己“立”起来。正事，能力不足，刘备去世时极不放心，将之托给诸葛亮，诸葛亮去世后，更是疏于政务；被俘后还乐不思蜀，被人称为“扶不起的阿斗”，一生平庸，被后人笑话…… 像刘禅这样不能自立的例子还有很多。他们之所以会失败，是不能自强，所以，无论出身如何，人都要自强，要靠自己的努力自己的勤勉和坚韧编织未来，自强对于每个人来讲，都是一笔巨大的财富。 白银段： 自强才能让自己“立”起来。没有自强的精神，人就会成为侏儒。“虎父犬子”的现象，古往今来多不胜数。蜀主刘备，一代英豪，儿子刘禅却是“扶不起的阿斗”；名将周瑜，足智多谋，儿子周胤却荒淫自恣、终遭流放；一代巨星张国立，影坛称帝，儿子张默却骄横跋扈、 劣迹斑斑 ；歌坛泰斗李双江，德艺双馨，儿子李天一却为非作歹、 臭名昭著 …… 这些“犬子”们的共性，躺在父辈功勋的温床上，自我放纵，不思进取。因为他们不懂得，只有自强才能创造属于自己的人生，否则只有平庸堕落，站不起，站不稳，落得个为人不齿的下场。懂得自强，就会明白为什么人总会在一次次磨炼中成长起来，且变的坚强。 [写前读思] 分析下面三个同观点文段的段内逻辑层次，对照你的写作，你处在哪个段位？并思考：逻辑层次清晰的文段有哪些特点？ 黄金段： 自强才能让自己“立”起来。“自强”是什么？是不依赖别人，不安于现状，勤奋进取，依靠自己的努力不断向上。行走世，若能自强，便能在世屹立；丧失自强，人就会成为侏儒。西汉名相陈平在贫困屈辱中决然奋起自强，在中原大地磨砺了一个让人钦佩的大写的“人”；一代英豪蜀主刘备的儿子刘禅在依赖中，成为后人讥笑的“扶不起的阿斗”；商界精英霍英东孙子霍启刚走出舒适区，投身体育事业，以自强开辟事业的新天地；歌坛泰斗李双江儿子李天一在父亲庇护下，葬送自己青春前程。 自强 ... ...