教 案 NO：28 课 题 班级音乐会 授课时间 主备教师 课型 综合 课时 1 授课人 教学目标 知识技能 1、复习第三单元学过的两首歌曲，要求能够熟练演唱。2、欣赏《大河之舞》，《小步舞曲》，用语言描述、动作表演乐曲在情绪上的不同。 过程方法 通过演唱、演奏歌曲、乐曲，进一步巩固本学期所学内容，提高唱奏能力。 情感态度价值观 通过演唱歌曲，学生能够更加喜爱音乐，以陶冶自己高尚情操。 教学重点 复习本学期学过的两首歌曲，能够熟练演唱。 难点关键 能够熟练演唱、演奏复习的歌曲。 学情分析 本学期教材的学习内容已经结束，通过班级音乐会的形式，让学生巩固所学的内容，运用各种方式加强练习，激发学生对音乐的兴趣和爱好，不断提高学生的音乐综合能力。 教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源 教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整 一、导入教师：这节音乐课我们开始进行第三单元的复习，希望同学们能够认真复习，争取有一个提高。二、演唱歌曲《大家一起来》学生齐唱歌曲《大家一起来》。指导学生用热情、欢快的情绪演唱歌曲，养成正确的歌唱习惯。教师指导纠正咬字吐字。教师指导歌曲重点练习切分节奏处的演唱。。完整地演唱歌曲，体会歌曲的情绪。请几名学生到台前跳集体舞，其他学生演唱歌曲。三、复习《小步舞曲》1、跟琴慢速演唱歌曲《小步舞曲》，要求咬字吐字清晰、唱准前倚音节奏八度大跳。2、复习二部合唱，先分声部唱谱，达到能够准确清唱自己的声部。3、二声部合唱歌词，逐步达到在演唱自己声部的同时，倾听对方声部，调整自己的声音，达到二声部和谐均衡。4、完整演唱歌曲，用中速、力度变化的歌声来表达歌曲情绪。5、让说一说自己演唱时还有哪些不足，需要怎样改进。6、再次尝试演唱。7、师生评价。四、复习欣赏《大河之舞》 《小步舞曲》1、教师：还记得《大河之舞》是什么乐器主奏的吗？ 2、播放乐曲，学生欣赏，启发学生联想。 3、说一说这次聆听，你有什么不同的感受？ 4、 学生用不同的伴奏型为乐曲伴奏。 5、再次聆听，学生跳起简单的踢踏舞。 6、再次聆听《小步舞曲》，你有什么新的感受？能联想到什么情景？7、再次聆听乐曲，用打击乐器为乐曲伴奏。竖笛训练学生自由练习吹奏《小步舞曲》。全体齐奏。教师示范指导如何演奏长音时加上气颤。学生尝试学习演奏。 5、分声部练习吹奏。 6、熟练之后，两声部合成。六、教师总结： 重点注意歌曲开头的节奏，准确起唱。调动学生歌唱的积极性，给学生提供展示自我的舞台，提高学生的音乐表现力。二声部的演唱始终是难点，要做到两个声部和谐、均衡，音准和节奏是关键，在一次次清华训练中，希望能提高学生演唱二声部的水平。。。再次欣赏学生必定会有不同的感受，及时交流会迸发出新的火花，每个人对音乐的感受是不同的，希望在复习的过程中能激发学生欣赏音乐的欲望，激发学生聆听音乐的积极性。 作业设计 板书设计 班级音乐会 反思 ... ...
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