同类色与邻近色 教材及学情分析： 本课是色彩课程的基础知识课。色彩学的知识贯穿于整个初中美术教育阶段，本课属于在色彩知识体系中继色彩三要素等基础知识之后的进一步学习，与随后的彩色对比等相关内容均为色彩知识的深化，是为造型表现和设计应用作铺垫与打基础，学生色彩知识基础薄弱，不能主动学习并运用，所以在教学过程中应注重对学生观察方式的启发，多看多观察多体会，从基础知识做起，力求学生能理解并运用。 课题：《同类色与邻近色》 课时:1 课型：造型.表现 教学目标： 1.让学生掌握同类色与邻近色的基本概念和特点。使其学会辨识同类色与邻近色。学习运用同类色、邻近色的相关知识去完成一幅装饰画。 2.通过欣赏感受和讨论交流等合作学习，学会辨别和运用同类色与邻近色。通过艺术实践掌握同类色与邻近色的调配与搭配方法。 3.培养学生主动、细致地观察生活的习惯，感受同类色与邻近色的美感。提高色彩美感意识，促进正确审美情操的建树。 教学重点： 同类色与邻近色的概念与美感特征。 教学难点： 正确把握同类色与邻近色的差异。 教法学法：导入法 、合作探究法 、分析法、观察法、练习法、比较法 教具准备：PPT课件 自制图片 教学过程: 稳定情绪，组织教学。 一、导入 创造情境结合PPT展示图片。 引导学生赏析图片(两个苹果,一个黑白,一个红色),说说你喜欢哪一个 (红苹果)为什么 (它颜色好看,想吃),颜色多么奇妙啊!它能调动我们的味觉, 我们仿佛感觉到了它香香甜甜的诱人味道。 颜色不光有这样的作用，在生活中恰当地使用色彩，还可以美化我们的生活，愉悦我们的心灵。那么，我们今天就共同来学习色彩搭配的一点小常识“同类色与邻近色”，课件出示课题———《同类色与邻近色》 ,板书课题。 二、讲授新课 1.课件展示学习目标，学生齐读。 2.复习色彩知识（三原色、三间色、色彩三要素）。 3.新授。出示课件，同学们小组探讨同类色和邻近色。 各小组选代表陈述同类色、邻近色及其特点，并给以掌声鼓励。 知识总结 同类色： 定义：色相性质相同，但色度有深浅之分的色彩关系。 改变色度深浅的方法，并列出色相环举例，学生快速找出自己彩笔盒里的同类色。展示同类色（PPT图片）在生活中实际应用的图片，请同学们分析其中的色彩关系…… 学生自由回答…… 邻近色： 定义：在色相环上相邻的色彩互为邻近色。 在色相环上找出不同色相的邻近色，学生快速找出自己彩笔盒里的邻近色。 PPT举例引导学生此组合有不同的色相出现，分析出现的色彩之间的关系，相互邻近，邻近色搭配有颜色的层次感等。 比较异同： 出示自制图片,课件，学生观察。启发学生思考同类色与邻近色在色彩上效果上有哪些相似之处，又有哪些不同的特点？ 学生讨论回答，教师总结：不管是同类色还是邻近色，搭配起来都具有柔和温馨的色彩感觉。两者的关系和谐统一，但同类色是用一种色相去变化,可以形成明暗层次,而邻近色是相邻色形成的变化,可以形成色彩层次。 欣赏同类色与邻近色在各个领域的应用 ①绘画作品 ②家庭装饰 ③广告设计 ④服装搭配 ⑤日用产品 ⑥美容化妆 考考你 找出PPT同类色和邻近色搭配。 讨论并说一说 观察生活用品的色彩搭配并做色彩分析（可参考课本p12） 作业练习 给学生每小组相同的模板，让学生在模板中运用同类色和邻近色填上颜色，形成不同的视觉效果。 （背景音乐，教师巡回指导） 点评作业。(学生自评互评师评) 小结 再次强调同类色与邻近色的概念，让学生明确二者的特点和区别。 知识拓展 延伸课堂、学以致用、增强学习乐趣、美化生活、提高审美能力。 著名画家梵高说：“没有不好的颜色，只有不好的搭配！”在我们的生活中，色彩无处不在。同学们，让我们用美丽的和灵巧的双手去装扮多姿多彩的生活吧！ ... ...
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