粤教版七年级上册 主题活动三2：传统文化大舞台——作品展示指导 教案（表格式）

【教案】主题活动三-2： 传统文化大舞台———作品展示指导 一、活动内容 《综合实践活动》 七年级下册第22-30页家乡的传统文化研究 二、重难点 重点：学会有逻辑地整理归纳传统文化的核心内容 难点：小组展示与表达的组织与安排 三、活动准备 A4纸若干、彩色笔、活动记录表、参展方案表 四、活动目标 （一）价值体认：提高对家乡传统文化的认知，在实践活动中弘扬民族精神与创新精神，培养爱国主义情感。 （二）责任担当：学会理解和尊重家乡的传统文化，增强对传承家乡传统文化的历史责任感。 （三）问题解决：围绕家乡传统建筑、传统工艺、传统庆典等传统文化，提出有价值的问题，并运用调查、考察、体验活动等科学方法开展活动。 （四）创意物化：积极参与对家乡传统文化的探究学习，通过设计、制作等方式对传统文化进行改良或创新，提高创意实现能力，继承和创新家乡传统文化。 五、教学过程 （一）课堂回顾与衔接（3min） 师：同学们，上一节课我们已经制定出参展方案，并且明确了小组分工，接下来老师再给3分钟时间各个小组，确定好小组内的具体分工，参照这个分工安排： 组长（1人）：安排分工，提供指导 资料搜集（3人）： 选定主题、广泛收集 文字整理（2人）：展品介绍、形成宣传稿 美术指导员（3人）：色彩选择与搭配、制作小册子草图 信息技术指导员（1人）：负责电脑制作与编辑 物资管理员（1人）：展品归类 解说员（2人）：展品解说、宣传稿 现在可以开始讨论。 生：（开始讨论） 师：时间到了，相信大家也完成了小组分工安排。老师高速大家一个好消息，月底我们学校将开展一个展览会，可以把大家之前的作品展出，你想在展览会上通过什么形式展出传统文化？ 生：（问答互动）模型……手工……宣传册……表演…… 师：是的，大家说得很好，这些都是我们展览的一些表现形式。展览会中最常见的就是宣传册、展板、海报。这节课呢，我们将会聚焦制作宣传小册子和现场展品解说，从展示和表达上做得更好。 （二）传统文化我宣传（12min） 师：制作宣传小册子可以依据这四个步骤：保证文字的逻辑性、注重色彩搭配、字体风格的统一、图文排版布局。 首先是保证文字的逻辑性。最基本的方法就是“是什么”、“为什么”、“怎么做”，依据这样的逻辑来写作与表达是非常清晰的。 而老师在这里会给到大家另一个工具，金字塔原理。 金字塔原理能让我们更有逻辑性，令我们的观点鲜明、重点突出、思路清晰。可以通过时间、结构、程度为顺序来整理思路逻辑。时间顺序，主题句是要达到的结果，表述思想的顺序与采取行动的顺序（第一步、第二步、第三步）；结构顺序，结构之间存在逻辑关系。结构顺序经常以组织结构图、关键成功要素示意图等形式展现；程度顺序，也称重要性顺序。首先将所有具有该特性的问题列入一组，然后，根据各个问题具有该特性的程度高低排序。 以第二小组的主题为例，宣传民族服饰。请第二组的同学来介绍一下他们的某一个展品。 生：（问答互动）藏族的服饰称为藏袍，流行于西藏、青海、甘肃、四川及云南等地。用毛皮、氆氇或各种呢、绒、绸、布等制作。其最基本特征是肥腰、长袖、大襟、右衽、长裙、长靴、编发、金银珠玉饰品等。藏族服饰的形制与质地较大程度地取决于藏族人民所处生态环境和在此基础上形成的生产、生活方式，地域性特征明显。 师：我们来细看这一段介绍，分为三部分：民族服饰介绍、民族服饰主要特点、服饰设计的原因。这其中存在一定的逻辑关系，分别是包含关系、解释原因的关系。 师：通过这个方法，相信大家能够很好地整理我们搜集到的传统文化资料。接下来，是要关注色彩搭配。比如颜色种类，不多于三种，正文排版采用的配色最好和图片中的颜色相近或者协调，配色方向选择与某项传统文 ... ...