第一章第一节《 电流、电压和电阻》教学设计（第2课时） 2021—2022学年津教版八年级全一册

八年级 项目一 第一章 第一节 电流、电压和电阻 第二学时 一、教学目标 知识与技能： 1、知道电流有强弱，会使用电流表的电流。 2、了解电压表的作用，会用电压表测电压。 过程与方法： 1、通过观察小灯泡的亮度变化，获得电路中电流的信息。 2、通过教师引导学习电流表的使用，学生能够对比学习电压表的使用。 情感态度与价值观： 通过对学生正确使用电流表和电压表技能的训练，使学生在动手实验的过程中，养成严谨的科学态度和工作作风。 二、教学重点 教学重点：正确连接电路并用电流表和电压表测出相应的值，能够读数。 三、学时难点 教学难点：正确使用电流表和电压表。 四、教学活动 【导入】一、情景导入 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、 情景 导入 1、播放一组课件：门铃等……引出本节课的学习内容。 2、播放课件：光、水流和声音的强弱对比图片。 3、老师引入讨论的话题：自然界中强与弱是普遍存在的，大雨与小雨，强光与弱光，大声与小声。 特别引导学生归纳几组图片的强弱程度。 1、学生认识并欣赏作品， 2、学生观察、讨论光、水流和声音的“强与弱”。 3、归纳出三组图片的异同点。 1、创设良好的教学情境。 2、激发学习兴趣。 3、培养学生观察及语言表达能力。 【活动】二、温故知新 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 二、 温故 知新 1、检查上节课老师留的拓展作业，并引导组织学生进行实验。 2、提出问题：你看到了什么现象，说明什么问题，如何测出不同的电流？ 1、以小组为单位进行实验（在每个小组中，三人一组是一节电池的电路，另三人是两节电池的电路。） 2、学生思考并回答问题：你看到了什么现象，说明什么问题，如何测出不同的电流？ 由旧知识引出新知识。为本节课的实验做铺垫。 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 三、 探究 新知 1、各组分发电流表、电压表和导学提纲。 2、学生学习导学提纲，认识电流表，观察电流表和电压表，找出电流表的主要特征。提出问题。 3、引导学生学会使用电流表测电路中的电流。 4、解决实验中遇到的问题：如何在电流表上读数 老师展示电流表平面图，引导学生探究读数方法。 5、引导学生继续实验。 6、汇总实验数据，引导学生对数据进行初步分析。 1、小组讨论并回答：电流表的主要特征是什么？ 2、回答问题：电流表的基本结构是什么？使用电流表前要注意什么？应如何使用它测量已经连接好的电路中的电流？ 3、学生分组实验：用电流表测电路中的电流。实验后其中一个小组演示操作过程，其余学生观，察并评价实验过程，提出在本组实验中遇到的问题。 4、学生学习电流表的读数过程、总结读数方法。 5、学生继续实验，读出电流值并填写实验数据。 6、学生汇报实验数据后对数据进行初步分析。 1、锻炼学生的自主学习能力。 2、培养学生发现问题、解决问题的能力。 3、锻炼学生的动手实践能力、语言表达能力。 4、培养学生归纳知识的能力。 5、练习读数方法巩固知识。 6、培养学生的语言表达和总结能力。 【活动】四、 自主探究 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 四、 自主 探究 1、提出问题：什么原因使灯泡发光强弱不同？ 2、引导学生用对比法学习电压表，找出电压表和电流表的主要区别是什么？ 3、引导学生实验：使用电压表测量电路中小灯泡两端的电压。 4、汇总实验数据，引导学生对数据进行初步分析，深入认识电流和电压。 1、学生思考后回答问题。 2、学生利用导学提纲分小组对比电流表来学习电压表，回答问题：电压表和电流表的主要区别是什么？ 3、学生明确实验目的，进行小组实验：用电压表测量电路中小灯泡两端的电压，记录实验结果。 4、学生汇报实验数据后对数据进行初步分析。 1、通过连续性学习，进一步加强对知识的灵活运用。 2、 ... ...