第二节运输物质的器官 一血管 教学目标 知识与技能 1描述动脉，静脉和毛细血管的结构与功能特点 2尝试分析三种血管以及血液在三种血管内流动的情况 过程与方法 1学生通过观察小鱼尾鳍的血液流动，能够分析血管的种类及血液在不同血管内的流动情况 2通过观察，阅读，明确动脉，静脉，毛细血管的概念 情感态度与价值观 学生通过实验观察小鱼尾鳍内血液流动，培养爱护小动物的情感。 重点难点 重点 1观察小鱼尾鳍的血液流动情况 2能够准确区分三种血管，了解血管结构与功能相适应的关系 难点 1组织好实验，达到理想效果 2理解毛细血管的结构是与功能相适应的 教学设计 情境导入 播放视频，为什么黑色素会存在于血管中，人体的血管有哪些奥秘？下面我们一起进入本节课的学习血管。 出示多媒体课件“血管” 板书:“血管” 齐读学习目标 一探究三种血管的结构特点与功能 板书三种血管的结构特点与功能 下面我们进行第一板块地学习，让学生带着问题，观看视频“血管”，出示多媒体课件表格“三种血管的结构与功能”，播放视频“血管”。 通过视频我们了解了血管的结构与功能，下面我们再来熟悉一下三种血管的结构，出示多媒体课件“动脉”“静脉”毛细血管“的结构，在播放的同时教师进行讲解。 你们了解血管的结构了吗？让学生快速阅读教材32—33页，完成表格。 请学生齐声回答表格的内容，教师出示答案。 二探究实验—观察小鱼尾鳍内血液的流动 板书:”观察小鱼尾鳍内血液的流动” 观察和实验是生物学习的主要方法，你们想了解小鱼尾鳍内的血管血液是如何流动的吗？下面我们来看一段视频了解一下吧。在看视频之前，我们要思考这两个问题： 1观察小鱼尾鳍内血液流动时宜用凹面镜还是平面反光镜，为什么？ 2红细胞是如何通过毛细血管的？ 播放视频“探究小鱼尾鳍内的血液流动” 回答问题： 1观察小鱼尾鳍内血液流动时宜用凹面镜还是平面反光镜，为什么？ 2红细胞是如何通过毛细血管的？ 三出血及出血护理 板书:”出血及出血护理” 通过学习，大家知道了血液对人体活动的重要性，所以人们在生活中，如果出现意外创伤而出血，就应及时进行出血的初步护理。那么，怎样进行出血的初步护理呢？下面我们来看一段视频，播放视频。 回答怎样处理出血。 四课堂小结 通过本节课的学习，你有什么收获？ 五初显身手 1手臂上和腿上就能看到的青筋是（ ） A肌腱 B韧带 C动脉 D静脉 2下列血管中，血流速度最快的是（ ） A动脉 B动脉和静脉 C静脉 D毛细血管 3在人体内数量最大，分布最广的血管是（ ） A动脉 B静脉 C毛细血管 D主动脉 4用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，辨别毛细血管的最显著特征是（ ） A管腔较细 B官腔较粗 C血液流向心脏 D红细胞通过 5下列各项不属于动脉特征的是( ) A管壁厚，弹性大 B运血出心脏 C血流速度快 D血管内具有防止血液倒流的瓣膜 6小明在野外游玩时不小心手臂受伤，伤口出血，血色暗红，血流速度缓慢。他初步止血的正确方法是（ ） A在伤口近心端压迫止血 B 在伤口处压迫止血 C在伤口远心端压迫止血 D让血液自然凝固 六板书设计 一血管 一血管的种类及功能 二观察血液尾鳍内流动 三出血及出血处理 ... ...
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