部编版语文五年级下册第二单元 8*红楼春趣 一、加点字读音全部正确的一组是( ) A.夔子(yuè) 跺脚(duǒ) 竹梢(shāo) B.宝钗(chāi) 恰似(hé) 敞地(chǎng) C.蝙蝠(piān) 丫鬟(huán) 窗屉(chuān) D.袭击(xí) 屉子(tì) 嫣红(yān) 二、读句子，联系上下文理解加点字词的意思。 1.好一个齐整风筝！ 2.我还没放一遭儿呢！ 3.横竖是给你放晦气罢了！ 4.黛玉因让众人来放。 三、选词填空。 精美 精巧 精致 精细 1.宝玉细看了一回，只见这美人做的十分( )，心中欢喜，便叫：“放起来！” 2.这一座木头雕像，手工十分( ) 。 3.这个物品结构奇特，构思( )。 4.这个包装盒很( )，小朋友一定很喜欢。 四、按要求写句子。 1.紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝 ”(改为陈述句) 2.宝玉指着风筝说：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”(改为转述句) 3.风筝在传说中被认为是放晦气的，所以落到谁家院子里，那家就不得不赶快把它撕掉。(改为肯定句) 五、读课文，按照顺序排列下面的语句。 ( )黛玉见风力紧了，过去将夔子一松，登时线尽，风筝随风去了。 ( )丫头们听见放风筝，七手八脚，都忙着拿出来。 ( )独有宝玉的美人儿放不到天上，急得他满头汗。 ( )只听窗外竹子上一声响，一个大蝴蝶风筝，挂在竹梢上了。 ( )丫头们拿过一把剪子来，铰断了线，那风筝都飘飘飘飘随风而去。 六、人物的语言，往往能反映人物的性格特点。读下列句子，在“ ”上写出人物名字。 1. 笑道：“我认得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来给他送过去罢。” 2. 笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成 二爷也太死心眼儿了！我不管，我且拿起来。” 3. 笑道：“紫鹃也太小器，你们一般有的，这会子拾人走了的，也不嫌个忌讳 ” 4. 道:“要不是个美人儿,我一顿脚跺个稀烂!” 七、文学常识填空。 1.《红楼春趣》选自《 》,作者是 代的 。小说以 、 、 、 、 四大家族为背景,以 和 的爱情故事为主线,围绕主要人物的感情纠葛，描写了大观园内外一系列青年男女的爱情故事。 2.《红楼春趣》讲述的是 、 等 事。 八、阅读短文，完成练习。 只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘，老刘，食意太似牛，吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语。众人先是发怔，后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥。 (1)读完短文，可以推断出刘姥姥这一人物的身份是( )。 A.封建大家长 B.农家妇女 C.孝顺的当家媳妇 D.娇弱的千金大小姐 (2)短文写“众人先是发———这一细节的目的是 。 (3)仿照示例，选取文中的另外一个人物，从“笑”中分析其人物形象。“il 例：从史湘云“一口饭都喷了出来”中可以看出，她性格率直，大大咧咧，不会控制情绪。 短文的前文有这样一句话：凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话，又说：“这是我们家的规矩，若错了我们就笑话呢。”用“ ”画出与之相呼应的句子，并简要分析。 九、小练笔。 上面的短文生动形象地写出了不同性格的人“笑”的样子。请你联系生活实际，写一写不同性格的人“怒”的样子。 哥哥又惹事儿了！这下， ... ...
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