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课件网) 1.古诗三首 部编版五年级下册 村 晚 导入新课： 你从图上看到了什么？ 村晚：乡村的傍晚 作者简介： 雷震，生平不详。或以眉州（四川眉山）人，宋宁宗嘉定年间进士。又说是南昌（今属江西）人，宋度宗咸淳元年（1265年）进士，其诗见《宋诗记事》卷七十四。 初读古诗，解决字词，理解诗意。 陂 bēi 池岸 漪 yī 水中的波纹 村 晚 [宋]雷震 草满/池塘/水满陂， 山衔/落日/浸寒漪。 牧童/归去/横牛背， 短笛/无腔信/口吹。 朗读古诗，读出节奏。 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 读了这句诗，你仿佛看到了什么？诗句中出现了哪些景物？ 水草、池塘、青山、落日。 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。 诗意：绿草长满了池塘，池塘里的水几乎溢出了塘岸，远处的青山，衔着红红的落日一起把影子倒映在水中，闪动着粼粼的波光。 请你从图中找一找和上面诗句相对应的地方。然后说说诗句的意思。 “草满池塘”是说节令已在春末，池塘里的青草已经长满；“水满陂”是说正逢多雨季节水涨得很高。 赏析： 水草丰美，万物复苏，生机勃勃。 带给我们的感受： 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 放羊，放牛的儿童。 曲调 随口 看图，理解诗句“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。” 诗意：小牧童横坐在牛背上，悠闲的归来，手中一支短笛，随口吹着不成调的曲子。 小小牧童给你留下怎样的印象？ 调皮可爱， 天真活泼， 淳朴无邪。 再读古诗，体味情感。 村 晚 [宋]雷震 草满/池塘/水满陂， 山衔/落日/浸寒漪。 牧童/归去/横牛背， 短笛/无腔信/口吹。 总结升华： 《村晚》一诗形象地描写了一幅青草池塘、山衔落日、牧童晚归的富有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。 对比阅读 请同学们观察下面的图片，请你给这幅图配上合适的古诗。 所见 袁枚 (清) 牧童骑黄牛， 歌声振林樾。 意欲捕鸣蝉， 忽然闭口立。 1.草满池塘水满陂( ) A.山坡 B.池岸 C.池塘 2.短笛无腔信口吹( ) A.随口 B.满口 C.信任 一、给下列句子中的加点字词选择正确的解释。(填序号) 课堂练习 . . B A 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。这两句诗描写了_____的情景。“_____”字表明牧童不是规规矩矩地骑在牛背上，表现了牧童的_____。 二、读诗句，回答问题。 牧童晚归坐在牛背上吹笛子 横 自由自在和天真活泼 《村晚》是_____代诗人_____所写的一首诗，在“山衔落日浸寒漪”中，“_____”字写出了日落西山时的样子，“_____”字写出了山和落日倒映在水中的样子。 三、根据课文内容填空。 宋 雷震 衔 浸 四、你在乡村生活过吗？你最难忘的乡村生活中的趣事是什么？请仔细回忆，把趣事的过程写一写。 示例：在乡下，最令我难忘的趣事就是粘知了。我拿着准备好的长竹竿来到树下，趁着知了只顾痛快地鸣唱时，我举起顶端缠着蛛网的竹竿，小心翼翼地向它伸去。我盯着竹竿顶端，稳住心神，看准了知了的翅膀，手握竹竿，往前一扑，一只知了就被粘住了。 谢 谢！ ... ...
