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课件网) 庖 丁 解 牛 《庄子》 目标 文化积累:了解庄子及其思想。 文本理解:积累基础字词;赏析场面描写与人物刻画。 思想探究:探究“养生之道”的含意,从而领会庄子散文及其思想的魅力。 庄子 名周,约生于公元前369年,死于公元前286年,战国时宋国人。 著名的思想家、哲学家和文学家,道家学派的重要代表,与老子并称为“老庄”。 庄周因崇尚自由而不应楚威王之聘,生平只做过宋国地方的漆园吏。史称“漆园傲吏” 庄子其人 想象奇妙,构思巧妙,意境开阔,描绘生动,善于用寓言和比喻,文笔汪洋恣肆,具有浪漫主义的艺术风格,对后世文学有较大的影响。 现存33篇:《内篇》7篇、《外篇》15篇、《杂篇》11篇,其中《内篇》一般认定是庄子自撰,外篇、杂篇出于庄子门人及后学之手。 《庄子》(来自网络) 《庄子》 《庄子》 《庄子》其书 庄子生活在社会大动荡的时代,不得不承认客观事物的复杂性,也体会到了社会潮流的不可逆转。 他主张无所作为,颐养天年,并对生死、寿夭进行了相对的解释。 其代表作《庄子》阐发了道家思想的精髓,发展了道家学说,对后世产生了深远的影响。本文就体现了庄子主张养生之道的思想。 庄子其人 无为而治 道法自然 “庖丁解牛”是《庄子·养生主》里的一则寓言。题目是后来加的。 (养生主:指养生的主要关键。) 解题 庖丁:庖:厨师。丁:厨师的名字(一说是从事某种职业的人)。 解牛:指剖开,分割牛的肢体。 庖丁 膝之所踦 砉然 騞然 盖至此 批大卻 导大窾 技经肯綮 大軱 发于硎 有间 謋然 páo yǐ huā huō 读文正音 hé xì kuǎn qìng gū xíng jiàn huò 成语积累 庖丁:古代指厨师。解:分开,剖开。厨师善于把牛解剖开。比喻技术纯熟神妙,运用轻松自如。 庖丁解牛 游:运转;刃:刀口;余:余地。比喻工作熟练,有实际经验,解决问题毫不费事。 游刃有余 悠然自得,心满意足。现指对自己的现状或取得的成就非常得意。 踌躇满志 形容技艺达到极纯熟的境界。亦形容办事精明熟练。全:完整。 目无全牛 文本细读 本文共四个自然段,可分为两个层次。 第一部分 脉络梳理 第1段 写庖丁解牛的场面,反映 。 第二部分 第2、3、4段 写庖丁与文惠君的对话,反映了…… 高超技艺 庖丁解牛的解牛之“道” 品读第一自然段中关于“庖丁解牛”的场面描写文字,感受庖丁的高超技艺。 庖丁为文惠君解牛。手之所触,肩之所倚,足之所履,膝之所踦,砉然向然,奏刀騞然,莫不中音:合于《桑林》之舞,乃中《经首》之会。 细读文本 【原文】 作者是怎样描写庖丁解牛的场面的?这样写有什么作用? 细读文本 庖丁解牛 文惠君观看 艺术化 舞蹈化 通过一系列动词,生动描绘出庖丁解牛动作的节奏感,突出刀锋之犀利、灵动、飘逸,及技艺之炉火纯青、出神入化,同时加入了拟声词和比喻,让解牛场面如在眼前,栩栩如生。 动作为主:解、触、倚、履、踦 拟声词:“砉”、“騞” 比喻“桑林之舞”、“经首之会” 作者是怎样描写庖丁解牛的场面的?这样写有什么作用? 文惠君曰:“嘻,善哉!技盖至此乎?” 庖丁释刀对曰:“臣之所好者,道也;进乎技矣。 细读文本 【原文】 何为“技”? 何为“道”? 何为“技”? 何为“道”? 技,巧也。———《说文》 形声。从手,支声。 本义:技艺,技巧,才艺 道,所行道也。———《说文》形声。从辵( chuò),首声。 引申为“天道”“自然的规律”。 “师者,所以传道受业解惑也。” 某种手段,指向目的。 哲学? 艺术? 文惠君曰:“嘻,善哉!技盖至此乎?” 庖丁释刀对曰:“臣之所好者,道也;进乎技矣。 始臣之解牛之时,所见无非牛者; 三年之后,未尝见全牛也。 方今之时,臣以神遇而不以目 ... ...