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课件网) 庖 丁 解 牛 《庄子》 目标 文化积累：了解庄子及其思想。 文本理解：积累基础字词；赏析场面描写与人物刻画。 思想探究：探究“养生之道”的含意，从而领会庄子散文及其思想的魅力。 庄子 名周，约生于公元前369年，死于公元前286年，战国时宋国人。 著名的思想家、哲学家和文学家，道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。 庄周因崇尚自由而不应楚威王之聘，生平只做过宋国地方的漆园吏。史称“漆园傲吏” 庄子其人 想象奇妙，构思巧妙，意境开阔,描绘生动，善于用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格,对后世文学有较大的影响。 现存33篇:《内篇》7篇、《外篇》15篇、《杂篇》11篇，其中《内篇》一般认定是庄子自撰，外篇、杂篇出于庄子门人及后学之手。 《庄子》（来自网络） 《庄子》 《庄子》 《庄子》其书 庄子生活在社会大动荡的时代，不得不承认客观事物的复杂性，也体会到了社会潮流的不可逆转。 他主张无所作为，颐养天年，并对生死、寿夭进行了相对的解释。 其代表作《庄子》阐发了道家思想的精髓，发展了道家学说，对后世产生了深远的影响。本文就体现了庄子主张养生之道的思想。 庄子其人 无为而治 道法自然 “庖丁解牛”是《庄子·养生主》里的一则寓言。题目是后来加的。 （养生主：指养生的主要关键。） 解题 庖丁：庖：厨师。丁：厨师的名字（一说是从事某种职业的人）。 解牛：指剖开，分割牛的肢体。 庖丁 膝之所踦 砉然 騞然 盖至此 批大卻 导大窾 技经肯綮 大軱 发于硎 有间 謋然 páo yǐ huā huō 读文正音 hé xì kuǎn qìng gū xíng jiàn huò 成语积累 庖丁：古代指厨师。解：分开，剖开。厨师善于把牛解剖开。比喻技术纯熟神妙，运用轻松自如。 庖丁解牛 游：运转；刃：刀口；余：余地。比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。 游刃有余 悠然自得，心满意足。现指对自己的现状或取得的成就非常得意。 踌躇满志 形容技艺达到极纯熟的境界。亦形容办事精明熟练。全：完整。 目无全牛 文本细读 本文共四个自然段，可分为两个层次。 第一部分 脉络梳理 第1段 写庖丁解牛的场面，反映 。 第二部分 第2、3、4段 写庖丁与文惠君的对话，反映了…… 高超技艺 庖丁解牛的解牛之“道” 品读第一自然段中关于“庖丁解牛”的场面描写文字，感受庖丁的高超技艺。 庖丁为文惠君解牛。手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音：合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。 细读文本 【原文】 作者是怎样描写庖丁解牛的场面的？这样写有什么作用？ 细读文本 庖丁解牛 文惠君观看 艺术化 舞蹈化 通过一系列动词，生动描绘出庖丁解牛动作的节奏感，突出刀锋之犀利、灵动、飘逸，及技艺之炉火纯青、出神入化，同时加入了拟声词和比喻，让解牛场面如在眼前，栩栩如生。 动作为主：解、触、倚、履、踦 拟声词：“砉”、“騞” 比喻“桑林之舞”、“经首之会” 作者是怎样描写庖丁解牛的场面的？这样写有什么作用？ 文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也；进乎技矣。 细读文本 【原文】 何为“技”？ 何为“道”？ 何为“技”？ 何为“道”？ 技，巧也。———《说文》 形声。从手，支声。 本义:技艺，技巧，才艺 道，所行道也。———《说文》形声。从辵( chuò)，首声。 引申为“天道”“自然的规律”。 “师者，所以传道受业解惑也。” 某种手段，指向目的。 哲学？ 艺术？ 文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？” 庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也；进乎技矣。 始臣之解牛之时，所见无非牛者； 三年之后，未尝见全牛也。 方今之时，臣以神遇而不以目 ... ...
