选择性必修中册第二单元专题一活动二 继承发扬革命传统 ———革命文化的精神内涵（活动二）（本单元第二课时） 教学目标 再次研读单元课文，理解课文中表现出的革命精神，探究精神实质及来源，思考传承革命精神的时代性。 教学过程 一、情境导入 在中国共产党建党100周年的讲话中，习总书记强调： 波折中诞生、跋涉中转折、浴血中成长、探索中壮大、创新中飞跃……在中华民族伟大复兴的道路上，我们翻越一座又一座“雪山”，取得了一个又一个胜利…… “难”是在任何领域前进道路上永恒的命题。 中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的。 实现中华民族伟大复兴这一目标，必须付出更为艰巨、更为艰苦的努力，才能跨越前进道路上的一座座“雪山”。 在本单元的课文中，中国共产党及其所领导的革命群众是怎样跨越这些“雪山”的，体现出了怎样的革命精神？ 二、活动过程 任务一：阅读作品，提炼作品的精神内涵 【出示任务】再次阅读本单元作品，思考作品表现的革命的不同方面，包括革命者和革命精神，概括提炼，完成表格填写。 课文 革命者 革命精神 《记念刘和珍君》 《为了忘却的记念》 《包身工》 《荷花淀》 《小二黑结婚》 《党费》 【自我探究】 【展示汇报】 【点拨总结】 课文 革命者 革命精神 《记念刘和珍君》 刘和珍、杨德群及其他爱国青年 维护国家主权，民族尊严，勇敢斗争 《为了忘却的记念》 “左联”五烈士 在文艺战线对抗黑暗政治，勇敢战斗，散播思想的火种，不怕牺牲 《包身工》 反抗斗争的工人们 不做奴隶，必将反抗 《荷花淀》 水生、水生嫂及其他抗日军民 积极斗争，英勇无畏，机智乐观，保家卫国 《小二黑结婚》 小二黑、小芹 与旧势力旧思想勇敢斗争，求得命运自主 《党费》 黄新 有着坚定信仰，忠于革命，为革命大义献身 任务二：探究革命精神来源 【设问】 1.鲁迅将中国历史概括为两种时代：暂时做稳了了奴隶的时代和想做奴隶而不得的时代。结合本单元几篇课文，你觉得中国的新民主主义时期属于这两种时代吗？为什么？ 2.结合文中斗争者的成长环境，思考探究革命精神的来源。 课文 革命者 成长环境 《记念刘和珍君》 《为了忘却的记念》 《包身工》 《荷花淀》 《小二黑结婚》 《党费》 【学生分组探究】 【学生展示讨论】 【点拨明确】 课文 斗争者 斗争精神来源 《记念刘和珍君》 刘和珍、杨德群及其他爱国青年 新文化运动影响、马克思主义的传播及中国共产党的思想在爱国学生中的宣传 《为了忘却的记念》 “左联”五烈士 “左联”是中国共产党领导的无产阶级革命文学组织 《包身工》 工人 工人领袖中的中共党员，如“顾正红事件” 《荷花淀》 水生、水生嫂及其他抗日军民 党对抗日根据地人们的领导 《小二黑结婚》 小二黑、小芹 党对根据地基层组织的领导 《党费》 黄 新 对党的坚定信仰，忠于革命，献身革命 革命精神来源———党的领导与崇高的革命信仰 任务三：讨论———新时代如何继承革命精神 中国革命精神随着时代的推进不断推演，赋予其新的内容：在革命时期有红船精神、井冈山精神、长征精神…… 请同学们按照历史顺序，梳理中国革命的传统精神，并思考在当代青年应该如何发扬革命精神。 【出示提示】 革命时期： 建设时期： 改革开放时期： 二十一世纪： 我们： 【学生探究讨论】 【点拨展示】 三、活动小结 1 ... ...
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