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人教版三年级下册教案

日期:2024-12-24 科目:音乐 类型:小学教案 查看:61次 大小:239085B 来源:二一课件通
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第一单元美丽的大自然 第一课时:太阳出来了 教学目标 : 1、音乐活动唱一唱《太阳出来了》,是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。 2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》,表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。 教学重点: 用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》 教学难点: 歌曲中的合唱部分 教学时间 :一课时 教学准备: 课件、电子琴 教学过程: 一、 太阳出来了。 1、 谈话导入,出示课件三声部练习曲。 2、 将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》. 二、 歌唱太阳。 1、 导入揭示课题:《太阳出来了》。 听录音 回答问题,歌曲的情绪是怎样的?速度是怎样的? 师归纳:歌曲情绪:热情活泼;速度:稍快。 2、 再听一遍,请同学们一边哼唱旋律,并找出旋律相似或节奏相似的乐句。 旋律相似:出示课件,教唱 找出难点。 节奏相似:出示课件,教唱,重点教唱二声部。 欣赏图片,了解歌曲内容,熟悉音乐旋律。   (1)引导欣赏图片,请学生说说图片有什么。   (2)帮助学生理解歌曲内容。   师:谁出来了,小鸟在干什么,怎么唱的?我们来唱一唱。   师:谁吹来了,树叶在干什么,怎么唱的?我们来唱一唱。   师:谁涌来了,大海在干什么,怎么唱的?我们来唱一唱。   师:什么响起了,我们在干什么,怎么唱的?我们来唱一唱。  学唱歌曲。   (1)师范唱歌曲。   师:老师把你们看到的图画,配上音乐唱一唱。   (2)跟随教师演唱歌曲。   5、练唱歌曲。   (1)学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱.   (2)学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。   师:老师唱前半句,你们唱后半句。   也可以请学生分组演唱。   6、学生边看图,边完整地演唱《太阳出来了》。   7、 师伴奏合唱这首歌。 8、 听录音哼唱一遍。 9、 听伴奏带合唱歌曲。 10、 用口风琴试着来吹奏旋律。 三、课堂小结。 第二课时:森林与小鸟 教学内容: 欣赏《森林与小鸟》 教学目的: 通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起。 教学准备: 录象资料、有关地球环境恶化的文字、图片、《森林与小鸟》的录音带、打击乐器(碰铃、响铃、双响筒、沙锤、三角铁、铃鼓)各种头饰。 教学重难点: 通过欣赏《森林与小鸟》,掌握乐曲的情绪,摸唱乐曲的主题并能区分乐曲的段落。 教学过程: 一、组织教学(这一部分我通过语言引导)。 1. 师:今天老师带你们去森林做客,小鸟们要开森林大会!我们去参加,好不好? 2.(播放第一部分乐曲):师开始语言引导--“在去的路上,我们听到(小鸟快乐的叫声),森林的早晨是那么(优美、宁静)。(小鸟)醒来了(它们唧唧喳喳像是迎接即将到来的黎明)”。 播放这一段音乐的时候,老师用柔和的声音,轻轻地朗诵,引导学生们感受大自然的美好和宁静。 3.师:小鸟真高兴,我们呼吸了新鲜空气,感染了它们的喜悦,我们和小鸟一起跳舞迎接黎明。(再播放第一部分乐曲) --这部分的目的是让学生通过多听感受大自然的美。 二、新课设计。 1.情景导入:播放课件(一阵狂风,森林被砍伐,河流被污染,垃圾到处都是·······).鸟在哭诉:谁把我们的家毁了,我没家住,没水喝,我的兄弟姐妹死的伤的,呜呜·····我的家变了一个垃圾场。 (出示录象资料,幻灯片:有关地球环境变换的文字,图片。) 这时候和刚才第一段音乐有截然不同的音乐与视觉效果,破坏的环境冲击着学生们的视线和心灵,起了一个鲜明的对比,让学生们知道破坏环境的是人类自己。 2.师:这是怎么回事?(让学生们说一说) 3.师:同学说的都是对的,那现在我们应该怎么办呢? 4.师:(边说边放关于地 ... ...

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