上海音乐五年级下册教案

新上海教育-出卷网- - 五年级音乐-下册 - 全册教案汇总 - 第一课　自古英雄出少年 第一课时 一．教学题目 : 雨花石 二．教材及学情分析：《雨花石》是一首风格浓郁的河北民歌，描写了淳朴的农村孩子勤劳，快乐的学习生活的场景。歌词通俗易懂，朗朗上口，有着浓厚的农村生活气息。 小学二年级学生绝大多数是独生子女 , 一般说来个性强 , 爱“占尖儿” , 不爱学习。通过本歌的教学 , 要使学生懂得做一名好儿童，学习相互帮助，学习农村孩子勤劳爱学习的好榜样。 三．教学目标： 1 、 用轻松，愉快 昂扬的声音唱出《雨花石》的自豪感。 2 、了解共产儿童团曾在革命历史时期发挥的作用，启发学生热爱祖国，建设祖国的责任感。 3. 自编动作表演歌曲，培养学生的表现能力和动作的协调能力。 四．教学重难点：了解歌曲内容，学唱歌曲。附点音符和十六分音符的掌握。 五．教学方法： 示范法：就是老师直接示范，给学生直观的感受。 听唱法：就是听老师唱，或者其他媒体唱，学生跟着学。 对比法：通过多种形式的对比，让学生自己感悟。 情景法：把乐曲所描写的画面模拟出来。 六．教学过程： （一） . 练声： 1. 听音乐律动进教室。师生问好。 2. 基本训练 动物练声曲 （师）小猫 怎样 叫 （生） miao miao miao 小鸭 怎样 叫 ga ga ga 火车 怎样 叫 wu wu wu 。 ( 二 ). 新歌教学 : 　　 (1) 听歌曲录音磁带，了解歌曲内容，感受歌曲旋律： (2) 教师出示课本图片 , 再听歌曲一遍。 (3) 教师提问，学生回答交流：“歌曲的名字叫什么 你听到歌里唱了些什么 ” (4) 教师范唱，初步学唱歌曲： (5) 教师弹唱带学生试唱。 (6) 教师告诉学生歌曲处理的地方：如，唱到第二、三句，情绪要愉快、昂扬。 (7) 幼儿跟着歌曲录音一起唱，教师及时纠正不足之处。 （ 8 ）教师弹奏学生唱。 八． 音乐教学活动： 表演活动创编　　　 (1) 请愿意唱给大家听的学生在集体面前大胆表演并演唱。 (2) 教师即兴教动作，学生自己根据动作创编。 第二课时 一．教学题目 : 歌唱二小放牛郎 二．教材及学情分析： 《 歌唱二小放牛郎 》是冼星海创作的一首反映抗日战争时期的革命儿童歌曲。歌曲以进行曲的节奏、平稳和跳进交替出现的旋律 , 描绘了儿童团员们不畏强暴、英勇杀敌的战斗精神。歌曲为三段体结构 , 第三乐段是第一乐段的变化重复。最后两句“只怕不抵抗”的歌词 , 扩充了乐句、突出了主题 , 更加深了歌曲的感染力。爱祖国、爱人民是每个时代都要弘扬的主旋律。对于处在和平年代的小学生来讲 , 抗日战争时期是陌生的。他们仅仅知道日本鬼子这个词语 , 对日本帝国主义在中国所犯的罪行、中国人所遭受的耻辱了解甚少 , 对那个时期所产生的英雄、音乐家、抗日救亡歌曲也了解不多。针对这一情况 , 从激发爱国热情、抒发爱国情怀为爱国行动入手 , 通过欣赏、演唱、了解相关文化等教学环节 , 进一步激发学生的爱国主义情感和民族自豪感。 三．教学目标： １、能有感情地演唱，表演歌曲《歌唱二小放牛郎》。 ２、了解歌曲的时代背景，使学生了解歌曲所表达的情感。 ３、激发学生爱国主义情怀。 四．教学重难点：三句“只怕不抵抗”的唱法。 五 . 教学准备 : 录音机 抗日战争课件视频 六．教学方法： 示范法：就是老师直接示范，给学生直观的感受。 听唱法：就是听老师唱，或者其他媒体唱，学生跟着学。 对比法：通过多种形式的对比，让学生自己感悟。 情景法：把乐曲所描写的画面模拟出来。 激趣法：运用各种学习手段 激发学生学习兴趣 七．教学过程： （一） . 听《共产儿童团歌》进教室，师生问好 ! （二） . 情景导入 : 师：刚才我们听着《共产儿童团歌》雄赳赳，气昂昂地走进教室，歌声又把我们带回了革命战争年代。６０年前一个叫海娃的儿童团团长，他经常给 ... ...