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课件网) 让真情自然流露 喜悦 恐惧 盼望 焦急 期待 不安 愧疚 愤怒 勇敢 激动 思念 后悔 满足 15人 18人 紧张 沮丧 自责 31人 《盼快递》———等待 《不速之客》———期盼 《成功的喜悦》———喜悦 《欢笑声里的暑假》———高兴→紧张 《西溪历险记》———心惊肉跳 《充电器事件》———愧疚 《最后一堂课》———思念 《误会》———自责 《一次选拔赛》———忐忑→放松→惊喜 《妈妈，我错了》———自责 《感动的瞬间》———感动 《冲向食堂大比拼》———紧张→喜悦 《母爱如山》———感激 《编程比赛》———紧张 《紧张的1小时》———紧张 《感动》———感动 《惧怕的项目》———害怕 《那一次，您冤枉了我》———委屈 《公交车事件》———后悔 《黑管比赛》———紧张 凉爽的微风拂过脸庞，手拨着铃铛发出“叮叮”的声响，树上蝉鸣悠远，枝丫疯长，却总也挡不住烈阳。伴随着儿童天真无邪的笑声，我们到了目的地。 ———刘婧《欢笑声里的暑假》 傍晚，写完作业的我呆呆地望着窗外。天空轻快地落下绵绵细雨，落在窗格上，谱成美妙的乐曲。“妈妈应该要回来了吧……”我出神地想着。 ———袁欣雨《感动的瞬间》 那天下午，天气很好，太阳照得厨房亮堂堂的。我在给小松鼠制作的泡沫屋里放了一块番薯，然后就躲到橱柜后面…… ———林艾迪《不速之客》 ？ ？ ？ …… 评改活动一： 自诊自改：①用“～～”划出精彩部分。 ②用上方法，进行修改。 任务:参照两篇习作的评改意见，用合适方法修改自己习作，让情感表达更充分、自然。 放学铃声一响，我飞快地走向门外，背着书包快走回了家。我想静静。一路上，自行车发出的铃声，店铺里不断传来的流行音乐，行人的脚步声，在一刹那，一起响了起来。 我用尽全身力气将脚步踩响，以示我的不满。我走着走着发现心里越来越难受，但书上不是说自己出门走走，心里的不满就会消失吗？我环顾四周，发现不远处有一条细细的柳枝，我随意一踩，心里有所期待柳枝发出“咔嚓”一声，我抬起脚发现———他没有断。我内心更不甘了，比这个粗的我都能踩断，这小小的柳枝怎么……我忽然明白了什么。 放学铃声一响，我飞快地走向门外，背着书包快走回了家。我想静静。 我一直往前走，心里很难受。书上不是说自己出门走走，心里的不满就会消失吗？我看见路边一根树枝，踩了上去…… 评改活动二： ①读：默读材料，归纳方法。 ②想：参照方法，思考如何修改自己的习作。 ③说：人人发言，交流想法，请1名同学分享。 评改活动三： 自改：借鉴方法，再次修改自己的习作，让情感表达 更充分、自然。 互改：①互读习作，互评。 ②交流较好表达情感的部分，再 提提修改建议。 ... ...
