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课件网) 第二单元自然资源 大象版科学 六年级下册 2.5资源的节约与再利用 教学目标： 科学观念：知道垃圾分类、资源回收、物品重复使用等是人们对资源进行再利用的主要方式。知道把闲置物品和需要的人进行交换，也是保护和节约资源的一种有效手段。科学思维：发展学生辨别比较的思维能力。 科学探索：讨论对于可再生资源，如果我们任意浪费，会造成什么样的结果。 责任态度：梳理回收和再利用资源意识。 教学重点： 教学难点： 知道垃圾分类、资源回收、物品重复使用等是人们对资源进行再利用的主要方式。 说一说自己和家人有哪些节约资源的妙招。 教学准备 (1)学生准备：提前了解生活中人们回收利用资源的例子。 (2)材料准备：准备1至3种身边闲置物品，为体验跳蚤市场活动做准备。 教学课时 第一课时 复习回顾 利用自己的知识分析哪些资源会面临枯竭。 金、银、铜、铁这些金属矿产也会越用越少… 复习回顾 利用自己的知识分析哪些资源会面临枯竭。 煤炭、石油、天然气来源于远古时代的生物，至少要经过几百万年的时间才能形成，可能几百年就会用完了。 复习回顾 能源问题报告会 据估计，全球的石油资源和天然气资源可以再供人类开采利用几十年，煤炭资源可以再开采利用几百年。因此，能源短缺问题非常严峻。 讨论 如果我们任意浪费，会造成什么样的结果呢？ 不可再生资源可能面临枯竭，我们必须节约使用。对于可再生资源，如果我们任意浪费，会造成什么样的结果呢？ 讨论 如果我们任意浪费，会造成什么样的结果呢？ 必须坚持节约优先，如果我们不注意节约使用木材，乱砍滥伐森林，会造成植被减少，给生态和气候带来影响… 讨论 如果我们任意浪费，会造成什么样的结果呢？ 虽然淡水是可再生资源，但是如果我们不注意节约使用，也会造成淡水短缺… 讨论 如果我们任意浪费，会造成什么样的结果呢？ 对不可再生资源更要有计划地开采，节约使用，重复使用........ 讨论 如果我们任意浪费，会造成什么样的结果呢？ 资源的再生需要一定的时间，所以可再生资源也不是取之不尽，用之不竭的… 设置疑问 疑问一 推测乱砍滥伐森林会造成什么后果？ 设置疑问 疑问二 推测自己和家人有哪些节约资源的妙招？ 视频：资源的节约与再利用 调查 调查 调查日常生活中人们对资源进行再利用的情况。 减少资源消耗，对资源进行再利用是我们缓解资源紧张的有效手段。调查日常生活中人们对资源进行再利用的情况。 调查 调查日常生活中人们对资源进行再利用的情况。 垃圾分类 调查 调查日常生活中人们对资源进行再利用的情况。 资源回收 调查 调查日常生活中人们对资源进行再利用的情况。 旧轮胎的再利用 调查 调查日常生活中人们对资源进行再利用的情况。 物品重复使用 调查 调查日常生活中人们对资源进行再利用的情况。 垃圾分类、资源回收、物品重复使用等是人们对资源进行再利用的主要方式。 表达交流 资源节约小能手。 节约资源是我们每个人应尽的义务。说一说自己和家人有哪些节约资源的妙招，把它介绍给同学们。 表达交流 资源节约小能手。 我开空调取暖时设定的温度不高于20℃，制冷时不低于26℃，这样又健康又省电。 表达交流 资源节约小能手。 不乱买玩具、衣服，只买自己真正喜欢的和必需的东西… 表达交流 资源节约小能手。 我们家把洗衣用过的水接下来，留着冲马桶，可以节省不少水… 表达交流 资源节约小能手。 我平时不喜欢看电视，我喜欢户外活动，这样既锻炼了身体，又省电。 表达交流 资源节约小能手。 节约资源是我们每个人应尽的义务。说一说自己和家人有哪些节约资源的妙招，把它介绍给同学们。 评价 我们身边有没有类似的现象？ 我们身边有没有类似的现象？和同学们交 ... ...
