课件编号15212400

道德与法治一年级下册1.1我们爱整洁 第2课时课件(共17张PPT)

日期:2024-06-16 科目:政治 类型:小学课件 查看:24次 大小:1323875Byte 来源:二一课件通
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(课件网) 第一单元 我的好习惯 1 我们爱整洁 (第2课时) 课堂导入 好宝贝,好习惯,爱清洁,爱整齐,起床时,衣穿好,小纽扣,扣整齐,上学前,头梳好,分两边,梳整齐,出门前,鞋穿好,小鞋带,别忘系。 好宝贝,好习惯,爱整洁,爱干净,吃饭前,要洗手,小细菌,全洗净,吃水果,要削皮,水果刀,及时洗,放学后,书收好,不丢三,不拉四。 好宝贝,好习惯,爱整洁,爱干净,早和晚,要刷牙,防蛀牙,保牙龈,每星期,要洗澡,讲卫生,防疾病,每个月,要理发,不邋遢,别忘记。 整洁歌 一、保持整洁有办法 活动一:我有一双火眼金睛 1.图中小朋友有哪些需要改正的地方呢? 2.你能如何帮助他呢? 一、保持整洁有办法 每位小朋友都拥有一双火眼金睛,都能够发现图片中小朋友的邋遢之处,同时老师要为大家点赞,因为大家能够想出好办法来帮助小朋友摆脱邋遢的形象,变成一位整洁干净的好孩子。 课本中,皮皮小朋友也是听了山羊爷爷的建议,经常保持勤梳洗,这样,他才得到大家的夸赞和喜欢。 活动一:我有一双火眼金睛 一、保持整洁有办法 活动二: 智慧大脑会思考,创造整洁好环境 一、保持整洁有办法 活动二: 智慧大脑会思考,创造整洁好环境 对抗新冠病毒,从我做起!同学们,你能想出哪些对抗病毒的好办法呢? 一、保持整洁有办法 活动二: 智慧大脑会思考,创造整洁好环境 戴口罩 勤洗手 常消毒 均饮食 不熬夜 勤通风 一、保持整洁有办法 活动二: 智慧大脑会思考,创造整洁好环境 其实在我们的周围,存在着许许多多的病毒与细菌,之所以我们能够与它们和平相处,就因为我们每时每刻都注意自身和周围环境的整洁,让整洁成为我们每个人必不可少的好习惯。 活动三:案例探究,区分爱整洁与整洁误区 二、这样是爱整洁吗? 你赞同这个小朋友吗? 你会因为脏而不玩沙子吗? 为什么? 活动三:案例探究,区分爱整洁与整洁误区 二、这样是爱整洁吗? 你赞同这个小朋友吗? 你会因为有泥而不做手工吗?为什么? 活动三:案例探究,区分爱整洁与整洁误区 二、这样是爱整洁吗? 你赞同这个小朋友吗? 你愿意和他一样,用辛勤的劳动换来教室的干净吗? 活动三:案例探究,区分爱整洁与整洁误区 二、这样是爱整洁吗? 活动三:案例探究,区分爱整洁与整洁误区 二、这样是爱整洁吗? 自我评估 你是否进入了整洁误区,你要如何做才能既整洁又能收获快乐? 活动三:案例探究,区分爱整洁与整洁误区 二、这样是爱整洁吗? 有一个词语叫做“过犹不及”,意思就是做事情要掌握一个分寸,爱整洁并不代表从此不触碰任何感觉不干净的东西。 所以,我们在爱干净的同时,一定要避免进入整洁误区。 活动四:动动手,我是整理小能手 二、这样是爱整洁吗? 开动双手,整理衣服和书桌,争当整理小能手! 动手时间到 课堂小结 整洁不仅是自身整洁,更是周围环境整洁,社会整洁,这就需要我们小朋友每时每刻都注意保持整洁,尤其是在新冠病毒传播的当下,更需要我们养成整洁的好习惯。同时,小朋友们要注意,不要进入整洁误区中,整洁并不意味着一尘不染,不碰触任何感觉脏的东西,而是既要享受生活的乐趣,感受劳动的幸福,又要保持干净、卫生。最重要的是,爱整洁不仅仅是说说而已,而要真正落实到行动中,从自身做起,保持自身整洁,保持周围环境整洁,为我们的城市整洁贡献一份自己的力量。 再见 ... ...

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