六年级 色彩初认识—《五彩的色环》 课时：1课时 一教学目标： 知识与技能：了解色环中的三原色、三间色和复色的关系，知道色彩三属性的概念及明度和纯度的尝试练习。 过程与方法：通过观察了解色环的基本内容及色彩三属性的知识，尝试创作感受色彩明度和纯度的变化。 情感态度与价值观：感受色彩的丰富变化及色彩运用的奇妙并将所学运用于生活中，为生活增色。 教学重点：色彩明度和纯度的变化特点。 教学难点：理解色彩明度和纯度的变化特点并尝试通过改变一种色相色彩的明度和纯度创作一幅作品。 二、教学准备： 学具：上色工具、纸 教具：多媒体课件、上色工具 课时：1课时 三、教学过程： 一．导入 展示黑白、彩色图片，谈谈感受。 色彩使我们的世界显得更美丽，因为有了色彩，我们的城市光彩夺目，因为有了色彩，我们的房间更温馨了。 而我们的艺术家正从大自然中仔细的观察，最终归纳了我们色彩的一些基本规律，创作了许许多多的作品。今天我们就来从五彩的色环中来感受色彩的规律。 二．授新课 1什么是色彩 色彩是有光的作用而产生的一种视觉效果，没有光，就没有色，太阳光通光三棱镜，形成了赤橙黄绿青蓝紫7种颜色，同学们看到的雨后彩虹，其实就是光的折射现象。 2认识色环图（展示图片） A、色彩基本特征： （1）三原色 三色即红、黄、蓝为整个色环中心，代表它们在色彩中有着特殊的含义。由于它们互相可以调配出任何色彩，而其它色彩却无法调配出这三色，被称为三原色。 （2）三间色 紫、绿、橙围绕于三原色周围，被称为是三间色。 （3）复色，我们把原色和间色又调配出来的颜色称之为复色。 B、色彩三属性（展示图片） (1)色相：色彩的相貌，称为色相。 (2)纯度： 色彩的饱和度。 ①色环中的三原色因为没有加入任何其它色彩而为原色，纯度最高。其它色彩都是调和而来，所以纯度都较低。 ②同一色相色彩，以红色为例，比较三种红色的纯度。 师实验、学生观察。 （3）明度：色彩的明暗程度。 ①（实验）蓝色中不断加入黑色，有怎样的变化？明度不断下降。 （实验）以蓝色为例不断加入白色又如何？明度不断上升。 结论：这两个小实验告诉我们同一色相色彩通过加入黑或白色会直接影响其明度。而且色彩明度和纯度间有着密切的关联。 ②色环中的色彩也有其明度之分，黄色明度最高，红、绿为中间明度，蓝、紫为低明度色。 C、四种配色方法 （1）同类色：色相相同，明度不同。 （2）类似色：相邻的颜色。 （3）调和色：与其他颜色相互调和，纯度低。 (4) 对比色：色轮上两个相对的颜色，颜色对比明显。 D、艺术作品配色比较 马蒂斯《国王的悲哀》 莫兰迪《静物》 三．创作练习 1创作主题：选用一种色相色彩，通过加入白色或黑色，进行搭配组合创作一幅作品。 2选用一种配色方法做图案的配色练习。 创作要求：1.色彩渐变效果清晰。2.色彩搭配合理。3.涂色均匀，边缘清楚。 2选用一种配色方法做图案的配色练习。 四．展示、评价和总结 根据创作要求进行作品展示与评价。 ... ...
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