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课件网) 《拧螺丝》说课稿 苏教版（2017）小学科学二年级下册 新教材 大家好，今天我说课的内容是新教材苏教版（2017）小学科学二年级下册《打开工具箱》单元的第2课《拧螺丝》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 二、说学情 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 目 录 三、说教学目标 四、说教学重难点 八、说教学反思 一、说教材 《拧螺丝》是新教材苏教版（2017）小学科学二年级下册第四单元《打开工具箱》的第2课。本单元是对机械的启蒙单元，主要引导学生了解常见的工具，知道简单工具的功能和使用方法；利用身边可制作加工的材料和简单工具动手完成简单的任务，从而意识到工具的发明制造给人们的生活带来了便利。本课由三个活动组成。第一个活动，观察螺丝，给螺丝分类。第二个活动，制作小板凳。第三个活动，认识更多的螺丝与拧螺丝的工具。同时让学生意识到工具的多样性为我们的生活带来了便利。 二、说学情 二年级的学生经过一年半时间的科学学习与训练,已经具备了初步的科学知识和操作技能,具备了初步的探究能力。但是,毕竟是二年级的学生,其认知水平比较低,动手能力比较薄弱,对于身边常见的简单工具几乎没有操作过。 经过一年多的科学学习，学生对这门课程的学习热情很高，求知欲强，喜欢动手实践，愿意与人合作，已经具备初步的观察能力和自主学习的能力。但二年级学生依然处于形象思维阶段，他们的抽象概括和语言表达能力和动手操作能力仍然比较弱，需要有他们感兴趣的话题激起他们上课的兴趣和注意力。生活经验的积累，他们或多或少都对螺丝有所认识和了解，可是这些认知又是零散的、不全面的。对于拧螺丝的经验更少，因此教师的指导和帮助仍然非常重要。 三、说教学目标 1．通过对螺丝钉观察对比，认识各种各样的螺丝并给螺丝钉分类。 2．通过观察和动手拧螺丝，发现不同的螺丝要选择合适的螺丝刀。 3．通过动手制作小板凳，学会使用螺丝刀来拧螺丝。 4、意识到工具的多样性为我们的生活带来了便利。 四、说教学重难点 认识螺丝，能给各种各样的螺丝分类。 教学重点 能在老师的指导下利用工具对材料进行简单的加工。 教学难点 五、说教法 在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学情景， 小学生具有较强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界。 本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法，促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。 六、说教学过程 【教学准备】 教师材料：各种螺丝钉、铁钉、板凳材料、十字螺丝刀、一字螺丝刀、PPT。 学生材料：每组各种螺丝钉一枚（圆头一字、圆头十字、六角头一字、六角头十字）、每组一个板凳材料、十字螺丝刀、一字螺丝刀。 板块一、导入新课 1、同学们，上一课我们学习了《认识工具》，认识了一些常见的工具，知道了它们的作用，并初步学会了使用这些工具。 2、教师出示一把螺丝刀，引导：同学们，你们认识这个东西吗？ 你们知道它有什么作用吗？ 生答：这是一把螺丝刀，是拧螺丝用的。 3、教师引导：是的，这是一把螺丝刀，是用来拧螺丝的。今天这节课，我们就试着用螺丝刀来拧螺丝。 4、板书课题：11、拧螺丝 板块二、了解螺丝，给螺丝分类 1、教师引导：同学们，你们见过螺丝吗？在哪里见过的，它们是什么材料做成的？什么样子的？用来干什么的？ 学生说一说自己见过的螺丝材料、样子、作用等等。 2、教师对学生的发言加以引导并表扬，然 ... ...
