高一下学期期中备考 古代诗歌阅读强化训练 考题先练找不足 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 与梦得①沽酒闲饮且约后期 白居易 少时犹不忧生计，老后谁能惜酒钱？ 共把十千沽一斗，相看七十欠三年。 闲征雅令穷经史，醉听清吟胜管弦。 更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然。 注：①梦得：刘禹锡。此诗作于开成二年（837），作者和刘禹锡同在洛阳，刘任太子宾客，白任太子少傅，都是闲职。 1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ） A．全诗言简意丰，语淡情深，从一时“闲饮”，到“且约后期”，既有超脱用雅的情怀，又暗示对身世际遇的感悟，体现出一种炉火纯青的艺术功力。 B．颔联写两人同沽美酒时真挚热烈的感情，“共把十千”暗示了两人共同的处境和心境，“相看”句写两位六七十岁的老人，坐定之后彼此端详的亲切动人场面。 C．“闲征”一联，具体描写“闲饮”的细节和场面。这里的“闲”是身闲而心未尝闲，这里的“醉”是陶醉，把“闲饮”和内心的欢喜都表现得淋漓尽致。 D．尾联虚写，诗人把眼前的聚会引向未来，把友情和诗意推向高峰，一个“更”字开拓出“更上一层楼”的意境，使时间延长了，主题扩大和深化了。 2．本诗以“闲饮”为题，表达了诗人哪些复杂的情感？请结合全诗内容加以分析。 知识梳理强基础 一、古代诗歌常见的题材 诗歌，无论是写景还是叙事，无论是咏物还是怀古，都寄寓着诗人一定的思想感情，对诗歌内容情感的感悟是诗歌鉴赏的重点。要评价古诗的思想内容，就要涉及古诗的题材分类，因为不同的题材决定了古诗所表达的不同的思想内容。古诗按题材可分为： （１）山水田园诗 东晋陶渊明是田园诗派的代表人物，南朝谢灵运、谢朓是山水诗派的代表人物，唐朝王维、孟浩然是山水田园诗派的代表人物。山水田园诗多以自然山水或农村景物、田园生活为主要描写对象，或以农人、渔父等的劳动为题材，借静谧的山林、广阔的田野、淳朴勤劳的农人创造出一种田园牧歌式的生活。其思想内容往往是：①热爱自然，钟情山水，如王维《山居秋暝》；②淡泊宁静，不与世俗同流合污；③厌恶官场，向往隐逸生活，如陶渊明《归园田居》；④宁静闲适、悠然自得的心境。 （２）边塞征战诗 边塞诗，是一个较为宽泛的概念，或描写边塞军旅生活，或表现边塞苦寒的生活环境，或表现壮丽的边塞风光。边塞诗多抒发渴望建功立业、报效国家的豪情；状写戍边将士深重的乡愁、家中思妇的孤寂惆怅；讽刺并劝谏拓土开边、穷兵黩武的统治者；惊叹边地绝域的奇异风光和民间风俗。 （３）咏物抒怀诗 这种诗往往托物言志，或借物抒情，即诗人对物进行细致、形象的描绘，使其具有美感，并寄寓了自己的情怀和志向。如陆游《卜算子·咏梅》，作者借梅来表明自己的心志，即孤高不群和矢志不移的品质。又如于谦《石灰吟》，其中“清白”二字，不只是对所咏之物外形特点的吟咏，也是对其神韵、品格的高度概括。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，表达自己为国尽忠、不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心，咏石灰就是在歌咏自己光明磊落的襟怀和崇高清白的人格。再如李白《梦游天姥吟留别》借对梦游仙境的描绘抒发了诗人不事权贵的傲岸品格。 （４）咏史怀古诗 咏史怀古诗以历史人物、事件、陈迹为题材，来感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今。一般来讲，咏史怀古诗不仅是叙古事，而且要融入自己的感受和评论，曲折地反映对现实的关注。或者怀古伤今，描绘昔盛今衰之景；或者怀人伤己，感慨怀才不遇。前者如刘禹锡《石头城》，后者如杜甫《蜀相》、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》。 （５）赠友送别诗 在中国诗坛上，送别诗一直是重要题材。“黯然销魂者，唯别而已矣”，作为至情至性的诗人，与挚友分别时，心中会产生一种不吐不快的诗情。赠友送别诗一般表达对 ... ...
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