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课件网) 晚 春 唐·韩愈 素养目标： 1、通过朗读诗歌，能说出诗歌内容。 2、通过赏析诗句，能说出作者感情。 美丽的春景 一个叫三苏（苏轼苏辙苏洵）的人在拱(曾巩)石头(王安石),流（柳公权）了一身汗（韩愈）,就休(欧阳修）息了一会。 唐宋八大家是唐宋时期八大散文作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏轼、苏洵、苏辙 （苏轼，苏洵，苏辙三人称为三苏）、欧阳修、王安石、曾巩（曾拜欧阳修为师）。（分为唐二家和宋六家） 作者简介 韩愈（768～824）唐代文学家、哲学家。字退之，唐宋八大家之一。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。谥号“文”，又称韩文公。他是唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。作品都收在《昌黎先生集》里。韩愈还是一个语言巨匠。他善于使用前人词语，又注重当代口语的提炼，得以创造出许多新的语句，其中有不少已成为成语流传至今，如“落井下石”、“动辄得咎”、“杂乱无章”等。 1.业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。--《进学解》 2..闻道有先后,术业有专攻。--《师说》 3.人非生而知之,孰能无惑 惑而不从师,其为惑也,终不解矣。--《师说》 4.无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。--《师说》 5. 坐井而观天,曰天小者,非天小也。--《原道》 6. 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 此诗为《游城南十六首》中的一首。钱仲联《集释》系此诗于唐宪宗元和十一年（公元816年）。此时韩愈已年近半百。 写作背景 写作背景 你认为有哪些字词需要提醒同学注意？ 草木知春/不久归， 百般红紫/斗芳菲 。 杨花榆荚/无才思， 惟解漫天/作雪飞。 fēi jiá jiě 晚春 韩愈 朗读诗歌，读准字音，注意节奏 晚春 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。 百花盛开 争芳斗艳 万紫千红 绘春 这首诗描绘了哪个季节的怎样的景象？ 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。 花草树木 满天 柳絮 很快就要过去了。 才气，才华 榆钱 像雪一样 只知道 竞争，比赛。 知春 感春 草树知春不久归， 百般红紫斗芳菲。 杨花榆荚无才思， 惟解漫天作雪飞。 拟人 惜春 这首诗运用了什么修辞手法？ 这首诗表达了诗人怎样的感情？ 这首诗告诉我们什么道理？ 珍惜时间 抓住机会 1.草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。这两句话写出了怎样的晚春景致？用自己的语言描绘出来。 写出了草木留春，万紫千红的晚春景致。春天将归，花草树木争奇斗艳，欲挽留春天。 问题探究 2.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。请从修辞的角度赏析这两句诗？ 运用了拟人、比喻手法，杨花榆荚当做人来写，生动形象地表现了朴素无华的杨花榆荚不甘示弱，如雪飘舞，极力留春的形象，表达了诗人珍惜春天、珍惜时光、不失时机的人生态度。 3.诗的前两句运用了怎样的手法,表达了诗人怎样的情感 哪些字用得好 请赏析。 这首诗每两句构成一个完整的意思,开头两句“草树知春不久归,百般红紫斗芳菲”是写花草树木探得消息,得知春天用不了多久就要离去了,为了将春天多留些时日,各自都使出了最大的本事,争芳吐艳,各显美丽姿色。霎时,万紫千红,春色满园。 一个“知”字,一个“斗”字,将花草树木赋予了人的思维、人的情感和人的动作行为,使那些花草树木有了留春惜时的生命特征。这一拟人手法的运用,极有效地表达了诗人珍惜春天和时光的美好情怀。 4.有姿色的花草树木争芳斗艳,没有姿色的杨花榆荚又怎样了呢 退避三舍不敢出来了吗 诗人借“杨花榆荚”表达了什么样的愿望 “杨花榆荚” ... ...
