古朗月行 教案

古朗月行? 教案 教学目标： 　　1.学会本课6个生字。认识“朗、呼、疑、镜、碧”5个字。 　　2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 教学重点：掌握本课生字的音、形、义，背诵古诗。 教学过程： 一、谜语导入 　　1．同学们，今天这节课老师先请大家猜一则谜语，看谁能最先猜出来。“有时圆圆挂天空，有时弯弯挂树头。白天见不着，晚上才出来。”（月亮）21cnjy.com 　　2．出示朗月的画面。我们知道，弯弯的月亮我们可以把它想象成小船，圆圆的月亮像什么呢？启发想象。同学们说得很好，那么唐代大诗人李白把它想象成什么呢？这节课我们就来学习一下。（板：古朗月行）21·cn·jy·com 二、揭题，范读课文。 　　1.学生自读课文，初步读通课文。 　　2．范读古诗，注意读准字音。 　　3.指名读，教师随机指导生字读音。 　　4．相机出示生字：古、行、时、识、作、台、朗、呼、疑、镜。 三、理解诗句，熟读成诵。 1．读古诗，谈认识。 　　读了这首诗，你知道了什么？从哪句诗句知道的？ 　　（1）古时候的小朋友把月亮当成“白玉盘”。又当作“瑶台镜”。 　　（2）“呼”的意思是叫。 　　（3）“识”的意思是认识。 　　（4）“端”的意思是云彩的上面。 　　（5）这首诗的意思是什么呢？（小时候不认识月亮，把明月叫做白玉盘。又怀疑是瑶台仙镜，飞在夜空云彩中间。）21世纪教育网版权所有 2．借图想象，感情朗读。 　　（1）出示幻灯片：图上画的都有什么？谁能把图意说一说？ 　　（2）听描述，想象诗的意境。 　　晴朗的夜空，一片碧蓝，一轮圆圆的明月高高地悬挂在上面。月光如银，洒落在房前屋后，多么宁静、美好的景象啊！21教育网 　　（3）边想象边诵读诗句。 　　（4）指名读诗文，大家评议。 3．背诵古诗。 　　先同桌互背，再指名背诵，齐背。 四、识记生字字形。 　　1．自学生字。 　　2．小组内交流。 　　3．班内交流，指导“作、台”。 五、指导书写生字。 六、扩展：画一幅有关月亮的图画。 板书设计