2023年高考素养调研第一次模拟考试 语文试题参考答案及评分标准 （试题中凡主观题回答，意思对即可；若与答案不同而言之成理，亦可酌情给分。） 一、（36分） （一）（9分） 1.B（曲解文意，原文说“独特性和辨识度貌似从小说内部涌现，实则来自他者的审视和判断”。）（3分） 2.A（B 项“意在论证作家与风格之间存在最理想的关系”有误，论证的是不可过于追求独特性和辨识度， 否则会对小说本身造成伤害；C项“并列式”有误，应是“递进式”；D项“风格”只是文章论说的对象， 谈不上语言的严谨性。）（3分） 3.D（假设关系不当，理解片面。）（3分） （二）（12分） 4.C（两个车轮的设计没有运用莫比乌斯环原理。）（3分） 5.B（A 项偷换概念，应为“曲面”而非“平面”。C 项以偏概全，磁带使用莫比乌斯环状，主要是为了加 大磁带信息承载量。D 项范围扩大、说法绝对，两个“N”都缺乏条件限制。原文是说“沿着 1/N（N>2） 线分割，永远只会得到两个相互套连的纸环”。）（3分） 6.意义：对我们生产生活的方方面面都产生了重要影响；还可使拓扑学有长足发展，推动关于拓扑结构及 应用的研究进程。启示：要善于从生活中发现科学问题，并深入思考研究；利用发现的原理，既可解决 各种现实问题，也可在审美方面有创新、创意的表达。（6分） （三）（15分） 7.D（“清新雅致”有误，应是“含蓄隽永”一类。）（3分） 8.①第一类：爱国青年烈士刘和珍等。作者对他们沉痛悼念，充满敬意，并赞颂其勇毅，称他们是“永远 存在的灵魂”“先导者”。②第二类：广大普通贫苦百姓。作者对如烈士的家人以及“龙钟蹒跚”的车夫 一类百姓无限同情，进而痛心民族的贫病衰弱。③第三类：后继的革命者（进步青年）。作者尤其对延续 逝者“精神和热血”的“二万万觉醒解放的女子”，充满赞美，饱含希望。④第四类：反动势力。作者对 段祺瑞执政府极端痛恨，还控诉了他们继续“诗棋逸兴”的卑劣和冷酷。（写出三点即可，每点 2分,共 6 分） 9.①从作者角度来看，鲁迅更加深沉激亢，而石评梅作为女性作家，更加感性细腻。②从作者与刘和珍关 系的角度来看，鲁迅作为刘和珍的师长，以一种老师追忆学生的方式表达其赞颂、悼念之情和深沉的思 索；而石评梅作为刘和珍的朋友，以姐妹般的情谊表达惋惜、痛悼和告慰之情。（6 分） 二、（34分） （一）（19分） 10.C（根据文意，应如此停顿。）（3分） 11.C（A 项“朝”的含义都是“在早上”；B项，加重/更加；C项,告诉、解说（有道歉意味）/辞别；D项, 治理/面对。）（3分） 12.A（并未“直接点明”。）（3 分） 13.（1）（如果）贤明的君主能够布施恩德并谦恭地对待地位卑微的人，就能够安抚远方的人并使近处的人 亲附。（5分） （2）管仲（虽然）有德行和才能，（如果）不能得到贵、富、亲这三种权势，也是不能让他的君主面向 南称霸天下的啊。（5 分） （二）（9分） 14.B（“回忆戎马生涯”理解有误，应为诗人晚间睡卧中听到附近有吹角的声音。）（3 分） 15.①本诗中诗人是外形清瘦、生活困顿、深居简出的客居者。诗人因长久饥饿而枯瘦如鹤。春光明媚，上 巳节十分热闹，但诗人厌弃世俗，“怕路如怕虎”，宁愿幽栖而不愿出游。②《游山西村》中诗人为热 爱家乡、与农人亲密无间、内心愉悦安适的闲居者。春社日，诗人闲居游村，“柳暗花明”体现出寻访 时通达愉悦的心境；得到农人的盛情款待，诗人与其共盼丰收，和乐融融。（6分） （三）（6分） 16.（1）朝菌不知晦朔 蟪蛄不知春秋 （2）大漠孤烟直 长河落日圆 （3）人生如梦 一尊还酹江月 （每空 1分，共 6分） 三、（20分） （一）（7分） 17.①耳目一新 ②别具一格 ③众矢之的 （3分） 18.①运用“俯”“拣”“抢”等一系列动词，写出刁羊小伙 ... ...
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