教科版二年级科学下册2-3《观察与比较》教案

3.观察与比较 【教材简析】 本课是教科版二年级下册《我们自己》单元的第3课，是在前一课识别眼、耳、鼻、舌、皮肤等感觉器官的基础上，让学生通过比较的方式，找出被观察事物之间的不同与相同之处。 教材安排了4个探究活动，前两个活动“找不同”和“听声辨物”是学生利用单一的感官进行观察比较，后两个活动“给不同浓度的溶液排序”和“挑选仿真水果”是以层层深入的方式让学生体验综合运用多个感官进行观察比较。旨在引导学生用不同感官观察多种事物，并借助“比较”事物的异同，分析被观察事物的诸多特征，从而能对事物进行更全面、更准确的描述。 【学情分析】 通过前几节课的学习，学生会用多种感官对事物进行观察。在观察时，他们会无意识地运用“比较”的方法来认识事物。同时，他们也缺乏用多种感官共同参与观察与比较事物的意识，导致观察得到的信息不全面，不准确。因此，在教学活动中，重点加强“同时运用多种感官来进行观察比较”的探究活动，提供学生综合运用多种感官观察比较事物，并分析被观察事物的诸多特征的机会，从而能对事物进行更全面、更准确的描述。 【教学目标】 科学观念：通过观察和比较活动，知道感觉器官观察到的信息，可以让我们认识周围事物的特征及其变化。 科学思维：能够用比较的方法认识周围事物的特征和变化。 探究实践：能运用感觉器官来进行观察和比较事物，并使用准确的词语进行描述事物的特征和变化。 态度责任：能如实表达自己的发现和想法；进一步感受到不同感觉器官的重要性，进而关注并爱护自己的感官。 【教学重难点】 重点：运用感觉器官进行观察、比较事物，发现事物的特征和变化，并能使用准确的词语对事物的特征进行描述。 难点：能使用准确的词语对事物的特征进行如实描述。 【教学准备】 教师：1.课件；2.感官图片，水果和仿真水果若干；3.学生器材1份。 学生：1.活动手册（作业本）；2.每组一套塑料桶1只、绒毛玩具2个、塑料杯1个、纸杯1个、钥匙1串、棉花1团、3杯标有序号的酱油溶液、皮肤感觉测试卡1份等。 【教学过程】 一、激发兴趣，揭示课题（预设5分钟） 材料准备：教学课件 1.提问：观察一个物体的特征有哪些方法？根据学生回答出示感官图片。 2.图片出示两块不同的橡皮。 提问：仔细观察这两块橡皮，说一说它们有什么不同？ 3.交流：你是怎么发现的？（比较） 4.揭题：通过比较，发现了两块橡皮很多不同之处。这节课，我们要运用自己的感官对事物进行观察比较，来发现事物更多的“秘密”！（板书课题） 【设计意图】通过找两块橡皮的不同点，引导学生初步认识用比较的方法可以发现事物更多的特征，为后续的探究活动做准备。 运用感官进行观察与比较（预设25分钟） 材料准备：多媒体课件、塑料桶1只、绒毛玩具2个、塑料杯1个、纸杯1个、钥匙1串、棉花1团、3杯标有序号的酱油溶液、学生活动手册 1.活动一：找不同 （1）出示两张找茬图片，找出不同点。 提问：图片中有几个不同的地方？怎样观察才不会遗漏？是怎样发现的？ （提醒学生可以从上到下或从左到右有序观察） （2）交流：用眼睛来观察比较，可以比较事物的哪些方面？ （3）小结：我们可以用眼睛来比较事物之间的颜色、形状、大小、多少、粗细等方面的不同。 2.活动二：听声辨物 （1）实物出示：我们用耳朵辨别的物体是———绒毛玩具、塑料杯、纸杯、钥匙串和棉花。 提问：如何做这个游戏？ 方法：一个同学手持物品，分别让其掉落在桶中，其他同学背对塑料桶。背对塑料桶的同学根据听到的声音来判断、说出落入的物品名称。 （2）活动：4人小组（或2人小组）为单位开展活动。 （3）交流：你是如何准确辨别的？ （4）小结：用耳朵听声音来比较，不仅可以辨出声音的有无，还可以辨出声音的轻重，清脆与低沉 ... ...