课件编号1534395

2014高考语文专题--高中诗歌复习

日期:2024-06-27 科目:语文 类型:高中课件 查看:14次 大小:125725Byte 来源:二一课件通
预览图 0
2014,高考,语文,专题,高中,诗歌
    古诗词鉴赏专题(1)———咏史怀古诗 咏史怀古诗是诗人在阅读史书或游览古迹时,有感于历史人物或事件的是非,以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材,借登高望远、咏叹史实、怀念古迹引发出对时局或自己身世的共鸣,或借古以喻今,或借古以讽今,达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事,且多用典故,手法委婉,容与思想大都比较沉重,感情基调一般都比较苍劲悲凉。诗人们对历史的处理往往是“攻其一点,不及其余” ,使诗作文短意长、含蓄蕴藉,令人回味再三。 一、立足课本 乌衣巷 【唐】刘禹锡 朱雀桥边野草花,乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家。 【赏析】这首怀古诗写诗人对盛衰兴败的深沉感慨。诗的前两联朱雀桥和乌衣巷依然如故,但野草丛生,夕阳已斜。荒凉残照的景象,已经暗含了诗人对荣枯兴衰的敏感体验,感慨沧海桑田,人生多变。诗的后两联借燕子的栖巢,表达作者对世事沧桑、盛衰变化的慨叹,用笔尤为曲折。全诗以燕栖旧巢唤起人们想象,含而不露;以“野草花”、“夕阳斜”涂抹背景,美而不俗。语虽极浅,味却无限。 石头城 【唐】刘禹锡 山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。 【赏析】诗人把石头城放到沉寂的群山中写,放在带凉意的潮声中写,放到朦胧的月夜中写,这样尤能显示出故国的没落荒凉。只写山水明月,而六代繁荣富贵,俱归乌有。诗中句句是景,然而无景不融合着诗人故国萧条、人生凄凉的深沉感伤。 蜀 相 【唐】杜 甫 丞相祠堂何处寻?锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。 【赏析】这首诗共八句,前四句写景,后四句论事。开头二句,诗人运用带有咏叹情调的自问自答句式,把一种追思缅想情意,作了极为深微的表达。三、四句一联,是借对祠堂庭宇景色的描写,进一步抒发凭吊情怀。五、六两句,是诸葛亮一生行藏出处的高度概括,也正是申述诗人所以如彼徘徊瞻恋的情感的实际基础。末联二句,具有巨大的感染力和强烈的移情作用,道出了千古失意英雄的同感。 念奴娇·赤壁怀古 【宋】苏 轼 大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。 乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰! 遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。 羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。 故国神游,多情应笑我,早生华发。人生如梦,一尊还酹江月。 【赏析】这首词是词人用豪壮的情调书写胸中的块垒。整首词分上下两阕。上阕咏赤壁,着重写景,为描写人物作烘托。下阕怀周瑜,着重写人,借对周瑜的仰慕,抒发自己功业无成的感慨。作者吊古伤怀,想古代豪杰,借古传颂之英雄业绩,思自己历遭之挫折。不能建功立业,壮志难酬,词作抒发了他内心忧愤的情怀。    永遇乐·京口北固亭怀古 【宋】辛弃疾 千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。 斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。 元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。 可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓!凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否? 【赏析】全词豪壮悲凉,义重情深,放射着爱国主义的思想光辉。词的上片怀念孙权、刘裕。孙权击退强敌,战功赫赫;刘裕收复失地,气吞万里。对历史人物的赞扬,也就是对主战派的期望和对南宋朝廷苟安求和者的讽刺和谴责。下片引用南朝刘义隆冒险北伐,招致大败的历史事实,忠告韩侂胄要吸取历史教训,不要草率从事,接着用四十三年来抗金形势的变化,表示词人收复中原的决心不变,结尾三句,借廉颇自比,表示出词人报效国家的强烈愿望和对宋室不能进用人才的慨 ... ...

    ~~ 您好,已阅读到文档的结尾了 ~~