统编版道德与法治一年级下册4.14《请帮我一下吧》第一课时 说课课件（共43张PPT）

(课件网) 《请帮我一下吧》说课稿 部编版小学一年级下册《道德与法治》 大家好，今天我说课的内容是部编版小学道德与法治一年级下册第四单元第二课《请帮我一下吧》。本单元的单元主题是《我们在一起》，主要落点是班级生活，班级生活是儿童生活的重要组成部分，而同伴交往是班级生活的重要组成内容 。 下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的第一课时的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 二、说学情 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 目 录 三、说教学目标 四、说教学重难点 八、说教学反思 一、说教材 《请帮我一下吧》基于同伴交往的基础上，诠释如何向别人求助以及如何帮助别人，从而可以更好的融入到集体生活中去。本课围绕“互相帮助”这一主题，侧培养学生在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能；并且学会当别人遇到困难时，适当地给予帮助，领悟“帮助”的价值与意义，体验在和谐社会生活的温暖。 二、说学情 一年级的学生一部分在遇到困难时会产生畏难、难为情、怕被别人拒绝等心理，不敢主动向他人求助。还有一部分学生在学前教育和家庭教育中对于求助礼仪的教育并不缺乏，他们善于求助，但是不论遇到什么困难，都习惯于依赖他人，缺少独立面对、解决困难的能力。由于当今社会绝大部分都是独生子女，即使有能力解决困难，也缺乏主动帮助他人的意识，显得比较自私、冷漠。 三、说教学目标 情感与态度：懂得感恩和助人，体会互帮互助的快乐，树立友爱与互助精神传递的意识。 行为与习惯：初步养成小困难自己解决，大困难主动向人求助的习惯。 知识与技能：知道求助是生活中需要的基本能力，学会求助的基本技能。 过程与方法：通过情境故事、行为辨析等方法，分辨哪些困难可以自理，哪些困难需要求助。 四、说教学重难点 分辨哪些困难应该向他人求助，哪些事情应该自理，学会求助的基本技能。 教学重点 懂得感恩和助人，体会互帮互助的快乐，树立友爱与互助精神传递的意识。 教学难点 五、说教法学法 根据一年级小学生的认知特点，本课的教学循着由浅入深、逐步推进的思路，从认识“困难”、发现“困难”、区分“困难”、解决“困难”出发，再到学会帮助他人，传递温暖。 根据一年级孩子的年龄特点，把书本上的绘本故事与现实生活相互对照，引发思考，深化学生的认识。 本课以培养学生互相帮助的意识、习惯和技能为核心，引导他们和同龄人友善相处、互相支持，一起快乐成长为重点，是达成单元目标的重要组成部分。并且学会当别人遇到困难时，适当地给予帮助，领悟“帮助”的价值与意义，体验在和谐社会生活的温暖。 六、说教学过程 活动一：呈现调查，引出困难 　　1.最近呀，有几位小朋友特别烦恼，来看看他们都遇到了什么困难？（出示书本上的情境图以及生活中学生遇到困难的场景图123456） 2.你们在生活中也会碰到了哪些困难？请你说...... 其实不单是你们，爸爸妈妈，老师也会碰到很多困难需要帮助 3.总结：从交流中老师发现，班里所有的人都遇到过困难，看来，遇到困难是一件再正常不过的事情了，因为———大家都会有困难。 【设计意图：旨在唤起学生已有的生活体验。课堂中教师应关注自己教室里的学生的真实生活，引导他们回忆自己在生活中曾经遇到过的困难。教学伊始通过情境创设可以很好地吸引学生的注意力，也是低年级学生非常喜欢的形式。】 活动二：场景再现，积极面对 生活中，当我们遇到大或小的困难，你们是怎样做的，我们一起来想一想好吗？ 1.视频1呈现学生摔倒的场景，出事情景，如果是你，你会怎样做？ 2.再来看 ... ...