《海风.海潮.渔歌》教学设计 【本课教学指引：】 课 题 海风.海潮.渔歌 单元题目 我心中的大海 课 时 2课时 学习领域 造型.表现 【教学设计：】 教材分析 《海风·海潮·渔歌》这一课学习领域为造型 表现，以如何制作简易版画作为主要的教学内容。版画这一画种不仅同其他美术样式一样，具有较强的审美性、历史性、实践性和创造性，更由于兼具绘画和工艺的特征，版画有着更突出的动手的实践性特征和动脑的创造性思维特征。本课以大海为主题让学生进行简易版画创作，大海是一个充满活力的世界，地球最早的生命诞生在海洋里，海洋是一切生命的发源地和摇篮。在这一过程中，通过以版画为形式的欣赏与创作，让学生体会感受到版画印痕的奇妙与魅力，感受大海博大的胸襟，无穷的力量，顺境逆境的从容。这些特点恰恰适合学生的身心发展的特征，对于提升学生心里素质、艺术修养是十分明显的。是贯彻落实习近平总书记提出的“立德树人”教育根本任务的最好体现。 学情分析 这节课的设计重学生的主动参与，重思维，重以学生为主体，教师起一个穿针引线的作用。①运用多媒体创设情境。课堂中利用多媒体课件为学生提供更多更广的学习资源，以多种图片让学生欣赏，通过图片、文字、实物的三者结合，让学生能更直观的了解版画知识，看完后让他们互相交流，学生不仅有强烈的表达欲望，还说出了各自不同的观点，以及整理出了版画的重要特征。②课前布置作品展示渲染情境，对学生视觉起到了强烈的刺激作用，能激发他们的创意思维。版画是以刀代笔的艺术，刻刀是版画的重要工具。但是，近年来，由于学校方面担心学生的身心安全，明令禁止学生带刀具到学校来。所以，这节课采用了新的简易版画制作工具材料，这种简易版画的运用，既有创新点又有环保观念。而学生对这些普通而随处可得，新鲜而又好奇的工具材料充满了浓烈的学习兴趣，可以激发学生的版画创作欲望，达到较好的教学效果。③在作品展示这一环节，应注重课堂气氛，让学生在短短的时间里，创作出很多很好的作品，可能有些作品还不非常完整，但非常具有可观性，在作品展示板上可以很好地体现出学生的创意及动手能力。对学生作品的评价，应着重引导学生的审美观，让学生自评、教师点评互动，提高学生的鉴赏能力。 1、认识版画，探究纸版画的语言，体验版画的特殊美感。2、通过多种现代信息技术手段，学习纸版画制作方法。3、通过大海主题的作品，培育学生拥有大海一样宽阔的胸怀。 教学重难点：教学重点：以大海为题材的简易版画的制作技法 。教学难点：画面构图的思考及简易版画的拓印技 教具准备教师：多媒体平台、课件，黑白卡纸，简易版画制作材料：一次性碟子1个，图画铅笔1支，黑色版画颜料（水洗性）1只，滚筒2个，小水桶、抹布、洗手液各1。学生：黑白卡纸一张，图画铅笔1支、滚筒、黑色版画颜料（水洗性）每组2个，小水桶、抹布每组2个。 教学目标：知识与能力：学习、探究版画的艺术语言，学会简易版画的制作方法。以版画形式为表现，感受大海的魅力，领略版画简洁、概括、有力的艺术语言。注重因地制宜，废物利用，艺术创新意识。 过程与方法：教师通过直观教学，引导、启发学生自主学习。学生采用自主学习，探究学习的方法。 情感态度价值观：感受大海及其版画艺术作品的美感，通过练习创作，让学生体会到版画的奇妙与魅力，学习大海博大的胸襟，增强环保观念。。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图（现代信息技术手段） 课前准备 教学课件纸版画制作相关的工具材料学生作品范例相关欣赏图、课程资料等上传至班级Q群。 收集大海题材的参考图片（有条件的上传至班级Q群相册）画制作相关的工具材料。 为课堂顺利进行做好铺垫，通过网络的交互作用班级Q群的资料可 ... ...
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