2014年中考语文专题复习第一篇　积累与运用

课件353张PPT。一　积累与运用2014年中考语文专题复习登陆21世纪教育 下载更多原创精品资料第1课时　识字与写字第1课时┃ 识字与写字第1课时┃ 识字与写字 2 . [ 2013·聊城] 根据拼音写汉字。 我市河流众多，京杭大运河(wānyán)_____穿城而过，波光粼粼的东昌湖绕古城而浩淼，城与水 (xiāngdéyìzhāng)_____，形成“城中有水，水中有城”的独特景观。蜿蜒相得益彰第1课时┃ 识字与写字D第1课时┃ 识字与写字第1课时┃ 识字与写字4．[2013·宜宾] 下列各项词语中没有错别字的一项是(　　) A．萧瑟　憔悴　相形见拙　鞠躬尽瘁 B．照相 剽悍 迥乎不同 迫不急待 C．骄奢 绮丽 沧海桑田 冥思遐想 D．琐屑 赢弱 变幻多姿 土地平旷C第1课时┃ 识字与写字字音字形题是中考语文每年必考的内容。那么，怎样备考字音字形才算是“得要领”呢？ 1．避免因习惯而错读。 　　 如：“符(fú)合”的“符”常被错读“fǔ”，“档(dàng)案”的“档”常被错读“dǎng”，“粗犷(guǎng)”的“犷”常被错读“kuàng”。 　　怎样避免这种错读呢？ 　　(1)换词识别。像“符号”只有“fú”这个音，就能确定“符合”也读“fú”。　　　 一、辨析字音的方法第1课时┃ 识字与写字　　 (2)谐音记忆。像“装载”这个词，读的时候在头脑中想象为“装在(z?i)”。 　　(3)根据声旁来确定。如“粗犷”的“犷”其声旁“广”的读音与“犷”的读音相同。　 　　2．避免因多音而错读。 　　如：“处(chǔ)理”而非“处(chù)理”，“强(qiǎng)迫”而非“强(qiáng)迫”。 　　怎样避免错读呢？ 　　(1)依据词性辨别。如“处”读“chǔ”时多作动词，读“chù”时多作名词。所以，像“处理、处罚、处世、处变不惊、处心积虑、处之泰然”等词语中的“处”都读“chǔ”。 　　 第1课时┃ 识字与写字　　(2)根据字义判断。如“强”为“迫使、硬要”之意时都读“qiǎng”。所以，像“强迫、强辩、勉强、强词夺理、强人所难、强颜欢笑”中的“强”都读“qiǎng”。 　　另外，有的多音字常被错读是因为大家对它的某个读音不太熟悉，甚至认为它只有一个读音，如：“创(chuāng)伤”而非“创(chuàng)伤”，“尽(jǐn)量”而非“尽(jìn)量”，“参与(yù)”而非“参与(yǔ)”。这种多音字大家可以通过查工具书全面了解其所有的读音，然后再按照上面所说的方法准确记牢各个读音。 　　3．避免因形似而错读。 　　如：“内疚(jiù)”与“针灸(jiǔ)”的读音分辨不清，“友谊(yì)”的“谊”依据声旁“宜”妄测而错读为“yí”。第1课时┃ 识字与写字　　怎么避免这种错读呢？一种方法是将形近字集中起来辨识它们各自的读音，另一种方法是记住与“声旁”读音不一致的一些常见形声字，如“锲(qiè)而不舍”的“锲”到底是读“qiè”还是读“qì”，“契(qì)”的读音我们都知道，如“契约”，再记住“锲”“契”的读音不一样，自然就会肯定其读“qiè”了。属于这种情况的常见字还有“缜(zhěn)密、悲恸(tòng)、绮(qǐ)丽、发酵(ji?o)”等。 　　4．避免标调错误导致读音错误。 　　由于标调错误导致字音错误的现象常有，如“永久”的“久”错误标为“jǐu”。要避免此类错误的发生，就要掌握拼音的以下拼写规则。第1课时┃ 识字与写字　　i行的韵母，前面没有声母时，要用y 开头。 　　u行的韵母，前面没有声母时，要用w开头。 　　ü行的韵母，前面没有声母时，要用y开头。加y后，ü的两点要省去。 　　ü和n、l以外的声母相拼时都省去两点。 　　韵母iou，uei，uen前面加声母的时候，写成iu，ui，un。 　　韵母“er”用作韵尾时写成“r”。如：花儿(huār)。 　　u和i连在一起拼写时，标调时不按a、o、e、i、u的顺序来标调，而是哪个韵母排在后面，就标在哪个的 ... ...