名句名篇默写 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、句子默写 1．古诗文名句默写。 （1）青青子衿，悠悠我心。_____，_____？（《诗经·郑风》） （2）_____，君子好逑。（《诗经·关雎》） （3）_____，端居耻圣明。（《望洞庭湖赠张丞相》） （4）_____，_____。无为在歧路，儿女共沾巾（《送杜少府之任蜀州》） （5）《小石潭记》中，运用动静结合的手法写潭中游鱼灵活有趣的句子是：_____，_____。 2．在下列各小题的横线上，写出相应的诗文名句。 （1）_____，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》 （2）男女衣着，悉如外人。_____，_____。 （陶渊明《桃花源记》） （3）_____，在河之洲。_____，君子好逑。（《诗经》） （4）蒹葭苍苍，_____。（《诗经》） （5）青青子衿，_____。纵我不往，_____？（《诗经》） （6）海内存知己，_____。无为在歧路，_____。 （王勃《送杜少府之任蜀州》） 3．根据提示填写课文原句。 ①蒙络摇缀，_____。 ②_____，并怡然自乐。 ③坐观垂钓者，_____。 ④求之不得，_____。 ⑤诗歌是一种很好的表情达意的文学形式。人们常用唐代诗人王勃《送杜少府之任蜀州》中的诗句“_____，_____ ”表达对远隔千山万水的朋友的深情厚谊；用《诗经 式微》中的“_____，_____？”表达为了养活统治者昼夜不辍地在泥浆中奔波劳作的悲怨。 4．用课文原句填空。 （1）_____，君子好逑。（《关雎》） （2）佁然不动，_____。（柳宗元《小石潭记》） （3）_____，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》） （4）千声万声呼唤你，_____！（贺敬之《回延安》） （5）读古今诗文，品千般情怀。“一日不见，_____”是诗人强烈的内心独白（《子衿》）；“_____，_____”是王勃送别友人时的旷达胸怀和真挚（《送杜少府之任蜀州》）；“_____，_____”是孟浩然求仕之心的含蓄表达（《望洞庭湖赠张丞相》）。 5．请用古诗文原句填空。 （1）_____，肩膀上的红旗手中的书。（《回延安》） （2）佁然不动，俶尔远逝，_____，似与游者相乐。（《小石潭记》） （3）城阙辅三秦，_____。（《送杜少府之任蜀州》） （4）悠哉悠哉，_____。（《诗经·周南·关雎》） （5）_____，宛在水中央。（《诗经·秦风·蒹葭》） （6）现代社会飞速发展，跟不上节拍的人却常常沉浸于自己狭小的生活圈中，对于外界世事沧桑变化浑然不觉，“_____ ，_____ 。”故而，“世界那么大我想去看看”一下便在网络爆红，“仰望天空”“抬头看路”等成为流行热词。（从《桃花源记》中选句填写） （7）汉语具有丰高的文化内涵和深厚的审美意蕴，“_____，_____”意在求仕，但含蓄婉转，不直接告白，不露乞怜痕迹，大方得体，而“我好好喜欢哦”之类网络热词却让汉语言失去了值得咀嚼的味道。（从孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中选句填写） 6．默写古诗文中的名句。 （1）求之不得，_____。（《诗经·周南·关雎》） （2）微君之故，_____？（《诗经·邶风·式微》） （3）_____，波撼岳阳城。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） （4）佁然不动，_____，_____，似与游者相乐。（柳宗元《小石潭记》） （5） 一日不见，_____。（《诗经·子衿》） （6）《蒹葭》中表现主人公隔水相望、苦苦相寻的句子是：_____， _____。 （7）在王勃的《送杜少府之任蜀州》中，一扫离别愁云，代之以豁达乐观的情感，给人以积极向上力量的句子是：_____，_____。 7．古诗文默写 ①_____，胡为乎泥中？（诗经·邶风《式微》） ②挑兮达兮，_____。（诗经·邶风《子衿》） ③_____，徒有羡鱼情。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） ④海内存知己，_____。（王勃《送杜少府之任蜀州》） ⑤《小石潭记》写溪水弯曲，隐约可见的句子是：_____，_____。 ⑥《关雎》中“窈窕淑女， ... ...
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