(
课件网) 第一单元·写作 热爱生活 热爱写作 情境导入 有人曾经问他：“你写作是为了赚钱吗？”斯蒂芬·金回答说：“答案是否定的。现在不是，从来都不是。的确，我写小说确实赚了不少钱，但我从来不曾为了要拿稿费而落笔写过哪怕一个字。我写作是为了自我满足。” 斯蒂芬·金 现代惊悚小说大师 新课导入 正是因为有了这样一种对写作的热爱，斯蒂芬·金在出了严重的车祸之后，还能坚持写作，并且在写作的帮助下走出让人痛苦的困境。 都说“艺术来源于生活而高于生活”，对写作的热爱，其实源自对生活的热爱。 那么，如何把自己热爱的生活写成作品呢？ 内容解析 写作 “写什么” 放下畏难心理 校园生活 小世界 家庭小事 ———写作也是一种交流、沟通、分享信息的方式。 父母之爱 师生之情 同学交往 社会人情 学会提炼 内容解析 思想健康，主题深刻 印象深刻的事 有趣的事 有意义的事 积极阳光的事 触动心灵的事 内容解析 阅读积累 名著 网络新闻 电视节目，电影 内容解析 阅读积累 学习阅读和写作的范本 借鉴课文中的写法 语文课本 合作探究 写作实践 九月份，由夏入秋，天气转凉，昼夜温差增大，自然景物、人们穿戴等方面也相应发生了许多变化。你注意到了吗？到生活中去细心观察、体验，选取一个场景，写一个片段，描述这些变化。别忘了取一个别致的题目。 合作探究 梳理写作要求 时间：九月份 写作对象：自然景物、人们穿戴的变化 写作角度：选取一个场景，描述变化 写作形式：片段作文，要有标题 合作探究 范文 秋 ①九月的初秋，仍有着夏的余韵。蛙声虫鸣逐渐稀落了，只有寒蝉依然在柳树上鼓噪着它的乐章。水面荷瓣点点，藏在莲蓬中的莲子悄悄鼓胀起来。玫瑰和月季仍然吐着芬芳，在渐冷的秋风中延续着生命的美丽。桂花开了，在疏朗的月夜中散发着阵阵幽香。 第①段，从秋态、秋味入手，描写初秋的花草。 合作探究 范文 ②“一阵秋雨一阵凉”，秋向深处走去，奏响了冬的序曲。菊花却在这寒风中笑着、闹着，舞动着绚丽的花瓣，有的若绿波荡漾，有的如瀑布倾泻，有的像玉指纤纤……它们或清淡疏朗，或仪态万方，热热闹闹地打扮着秋天。枫树也擎起了火炬，层林尽染，漫山红遍，那火热的色彩点燃了生命，也点燃了秋天。松柏翠绿依旧，沉稳地微笑着，注视着这并不缺少色彩的秋天。 第②段，从秋态、秋色入手，描绘深秋的植物。 合作探究 点评 小作者以时间为序，第①段从秋态、秋味入手，描写初秋的花草。第②段则从秋态、秋色入手，描绘深秋的植物。文章的可贵之处在于小作者不是“冷眼”观察，而是把它们当作有情感、有性格的生命，用心体会它们的生命“语言”。 合作探究 写作实践 刚上初中，来到新校园，走进新教室，见到新老师，结识新同学，你一定有许多新的见闻、感受和想法吧？请拿起笔，从中选择一个方面，把它写下来。字数不限。 合作探究 提示： 见闻、感受和想法可能很多，建议围绕自己印象最深的一点来写。以下话题可供参考： 1.新的校园，新的环境 2.我是初中生了，感觉真棒 3.我的新同桌真幽默 4.校园里有这么一个有趣的地方 合作探究 梳理 写作要求 时间范围：刚上初中，也就是刚开学不久 地点：新校园、新教室 新的见闻、感受和想法：在学校里的所见所闻所感 写作角度：选择一个方面 合作探究 选材立意，小处着笔。校园生活中常有一些不易被捕捉的颤动，我们要学会从“小”处选择材料，写出令人耳目一新的文章。 写作方法建议： 合作探究 步入初中的第一节语文 ①转眼间，六年的小学生活结束了，我们又迎来了一个新的学年———七年级。今天是新学期的第一节语文课，它是那么有趣，那么令人难忘。 ②那节课我们并没有学习课文，而是和老师一起聊起了 ... ...
