《花儿草儿真美丽》第二课时 一、教学目标 1.在亲近大自然的同时，学会遵守社会公德。 2.能够在与大自然相处时学会保护自己。 二、教学重点及难点 重点：懂得爱护花草，知道怎么爱护。 难点：在花草面前，建立保护自己的意识。 三、教学用具 仙人掌盆栽 四、教学过程 【课堂引入】 导语：同学们，我们每天会接触到很多植物，花园里，小区中，甚至还有我们的教室里，和自己的家里，那么你们都知道这些植物的名字吗 出示任务：说出图片上的植物名称 课件展示【教学图片】公园中的植物、家中的植物、小区中的植物、教室中的植物 公园里的花-郁金香 公园里的花-蔷薇 教室里的花-绿萝 家里的花-君子兰 反馈指导：引导学生积极讨论，踊跃回答 师：原来大家已经认识这么多植物啦，上节课我们通过学习了解到植物是有生命的。很多同学不知道该如何爱护植物、如何与植物相处。这节课就给大家解开谜底。 设计意图：本环节承接上一课的内容，继续让学生在了解植物知识的基础上，进行自然过渡，延伸至爱护以及防护的内容上。 【课堂活动】 一、爱护花和草 活动一：我来当个环保小卫士 导语：同学们应该都知道要爱护植物，那么图片中这些小朋友的做法对吗？ 出示任务1：观察图片，讨论这样的做法对不对？ 预设1：摘路边花盆里的花草 预设2：搬路边的花盆 预设3：践踏草地 预设4：摘公园草地上的花朵 反馈指导：学生小组内讨论后举手回答问题。 教师总结：我们应该争当环保小卫士，看到不合适的行为时，去坚决的进行劝阻，这样才能让我们的家园更美丽。 出示任务2：以小组为单位，进行一场爱护植物标语设计pk大赛。 反馈指导：引导学生积极讨论，踊跃pk。 教师总结：看看我们的环保小卫士们设计的精彩标语吧。 小草在成长，请勿打扰它。 地球是我家，绿化靠大家。 呵护鲜花，花才美丽。 小花多可爱，请你别伤害。 设计意图：本活动设计包括两个方面，一是让学生判断哪些做法是正确的，二是让学生利用自己的生活经验和学习结果，思考还有哪些正确或者错误的做法。 二、花草面前要小心 活动二：花草面前要“三不” 教师拿出准备的仙人掌盆栽 导语：同学们看一看老师拿的这一盆仙人掌，仙人掌上面长满了刺，如果不小心，就会扎到我们。 出示任务1：同学们想一想，生活中还有哪些植物对我们有危险呢？ 反馈指导：学生小组内讨论，举手回答问题。 教师总结：千姿百态的花草为人们的生活带来了美的享受，但是有些花卉却对人体有害。有的会刺伤小朋友，有的会引起皮肤过敏，还有一些有毒的花，不能触碰（比如杜鹃花、马蹄莲、郁金香等）；有的花误食后会引起腹泻、发烧等症状。花草面前要小心哦! 总之，要管好我们的鼻子、嘴和手，避免花草的伤害。 知识拓展：我们与花草相处时，要做到“三不”： 不能吃———轻则咽痛，重可致命； 不能摸———轻则瘙痒，重则肿胀； 不离得太近去闻———浓烈花香会引发不适。 出示任务2：展示《我和小树》，谈谈你的想法 反馈指导：引导学生思考 教师总结：体现了“我”和小树之间深厚的感情。 【课后作业】我们学习了植物的生长，也学会了如何与植物相处，同学们课后可以自己种一棵植物，为自己的家里添一点绿色。 设计意图：能够在与大自然相处时学会保护自己。 【课堂小结】 我们这节课认识了植物，学会了与植物相处，还学会了种植物，下面我们一起来学一首儿歌，结束本节课的学习。 红的花，绿的草，五彩缤纷真热闹； 不采摘，不践踏，花草树木对我笑。 不乱碰，不乱咬，欣赏花草身体好， 你栽树，我种花，我和花草一起长大， 大人小孩乐哈哈，乐哈哈! ... ...
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