《大鼓和小鼓》教学设计 教学内容： 歌曲《大鼓和小鼓》 教学目标： 1、能说出几种乐器的名称，感受人声与乐器的不同音色。 2、能够熟练朗读歌词。 3、会唱《大鼓和小鼓》。 教学重难点： 1、学习歌曲《大鼓和小鼓》，能用强弱对比的手法来边唱边演奏歌曲。 2、分辨音的强弱，并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱。 教具准备：电子琴、教学光盘、视频资料、多媒体课件 教法学法：目标教学法 教学过程： 一、做音阶操 二、做柯达伊手势，唱音阶。 1=C 2/4 1 - │ 2 - │ 3 - │ 4 - │ 5 - │ 6 - │ 7 - │ i - │ i - │7 - │ 6 - │ 5 -│ 4 - │ 3 - │ 2 - │ 1 - ‖ 三、唱音程 1=C 2/4 1 2 │ 1 3 │ 1 4 │ 1 5 │ 1 6 │ 1 7 │ 1 i│ i - │ i 7 │ i 6 │ i 5 │ i 4 │ i 3 │ i 2 │ i 1 │ 1 - ‖ 四、学 （一）提问： 1.播放少先队鼓号队的录象，提问：队伍中有什么打击乐器呢？（大鼓和小鼓）(设计目的：加深学生对两种乐器的印象。) 2．大鼓和小鼓的声音有什么不同（高低、强弱、音色、不同等等）？ （二）学唱《大鼓和小鼓》。 听一遍录音范唱。（设计目的：让学生初步了解歌曲的内容） 2．按节奏准确朗读歌词。 3．听唱法学唱歌曲。 4、学唱歌曲，并模仿打鼓的姿势。 5、感受大鼓与小鼓的强弱力度特点。 6、学生随音乐伴奏用不同的速度演唱歌曲。 7、学生分两组，一组演唱，一组模拟大鼓与小鼓声音击鼓伴奏。 五、教律动： 边走步边演唱歌曲《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿势。（设计目的：让学生主动参与到音乐实践中来。） 六、练： 1、启发学生有感情的演唱歌曲。 2、鼓的功用：军事、音乐、舞蹈、戏剧、娱乐等，戏剧中的唱、念、做、打都离不开鼓点 3、成语故事。 七、小结： 鼓象征着我们的团队精神，鼓声鼓舞人心，鼓舞斗志，给人勇气和力量、愿中华民族的鼓文化源源流长！望小朋友们踏着雄壮的鼓点健康成长！ 板书设计： 大鼓和小鼓 大鼓 f 强 小鼓 P 弱
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