《法国号》教学设计 教学案例基本信息 学科 音乐 学段 低年级 年级 一年级 案例名称 《法国号》 教学背景分析 （一）教材分析 法国号又称圆号。《法国号》是一首节奏规整、圆舞曲风格的法国名歌。F大调、四三拍，歌曲采用自问自答的形式，轻快跳跃和优美舒展的旋律交替进行，生动地表现了人们对法国号的喜爱、夸赞。在演唱歌曲时，模拟号声“嗡巴巴”从闭口到张口吐字要清晰富有弹性、不宜过重。最后一句分解和弦要在认真聆听的基础上尽量准确地演唱。（二）教学内容分析 这首歌曲表现了一个小主人公每天兴趣十足、刻苦练习法国号的可爱形象。歌曲旋律简单，多用四分音符，三拍子特有的律动使歌曲生动活泼。四小节为一个乐句，结构方整，第一、三乐句旋律完全相同，第二乐句是第一乐句下行二度模仿进行。这三个乐句的前两小节是模仿法国号吹奏的的声音，加上歌词的模仿更加形象的突出了主题。《课标》在分学段目标中提出，一年级的学生应乐于参与各种演唱活动。知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情演唱。能够对自己和他人的演唱作简单评价。（二）学生情况分析 1.学生年龄特点和认知特点： 低年级学生注意力不稳定，不持久，形象思维占优势，好奇、好动、模仿力强。 2.学生已具备的基本知识： 聆听歌曲时能作出相应的情绪反应，能用自然的声音演唱歌曲，并能用身体动作表现音乐。 （三）教学方式与手段说明 1. 直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。2. 活动探究法：引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以实践为中心，以技能为手段，以能力为重点，让学生在音乐游戏、音乐律动、打击乐器伴奏中感知旋律、学习歌曲。 3. 集体讨论法：针对学生或老师提出的问题和任务，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。 教学目标 教学目标：根据《新课标》的要求，我将本课的教学目标分为情感态度目标、知识与技能目标和过程与方法目标。情感态度目标为：学生乐于参与到各种音乐活动中来，体会与他人合作与交流的快乐。知识与技能目标为：能用甜美自然声音演唱歌曲，感受表现三拍子强弱规律。过程与方法目标为：采用听唱法、合作法、情境法表现歌曲。教学重点：（1）用连音、断音的演唱形式表现《法国号》。（2）感知圆舞曲的风格特点,感受三拍子的强弱规律。教学难点：（1）对最后一句音准的把握。 （2）用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。 教学过程 教学阶段 教师活动 学生活动 设置意图 技术应用 时间安排 导入新课 观看视频 观看完视频，让同学们说说视频中演奏的是什么乐器。 介绍圆号的组成部分，以及演奏姿势。（让学生模仿） 师说出圆号的另外一个名字———法国号并介绍引入课题 观看视频，聆听圆号声音特点 听音乐感受圆号音乐形象 通过PPT播放演奏圆号视频 7’30 歌曲学习过程 聆听歌曲加入图形谱 环节目标：熟悉歌曲旋律，感受歌曲情绪。 设计说明：两次有目的的聆听，层层递进由浅入深感受歌曲。活动一：1、聆听歌曲第一遍 初步感受歌曲情绪和旋律。 2、聆听歌曲第二遍 歌曲中哪一句歌词最能体现法国号的声音？（嗡巴巴） 出示歌谱，黑板上示 活动二、聆听三遍：歌曲的节奏有什么样的特点？———引出三拍子小律动，师边做边唱，让同学们进一步熟悉歌曲。 唱歌曲 环节目标：图形谱展现旋律特点。 设计说明：进一步感受歌曲前后的节奏特点。 活动三1、找出相同相似乐句 让生熟悉旋律 2、师生接龙 加入歌词“嗡巴巴，嗡巴巴”，生跟钢琴唱，师唱剩余部分。 再次演唱，加入音乐，师在黑板上画出旋律线。感受前三乐句“嗡巴巴 ... ...
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