一年级上册《你早》 教学理念： 节奏练习音乐是听觉艺术。与音乐交朋友，首先要锻炼善于感知音乐的耳朵。注重培养孩子“音乐以听觉为基础”的意识和灵敏的“音乐耳朵”，把会唱歌的动物、会唱歌的乐器、会唱歌的小朋友“集合”在一起，引领孩子饶有兴趣地感受自然界和生活中的各种声音，从中学会倾听、培养乐感，激发创造，体验快乐。 教学目标： 1、通过认识图谱学会并背唱歌曲《你早》，能用自然、流畅的声音演唱歌曲，感受歌曲中所表达的人与人、人与动物、人与自然之间的和谐之美。 2、能有节奏地模仿动物叫声。能在歌词诵读中加上声势动作进行有节奏的表现。 3、能尝试根据歌词内容设计简单的动作进行歌表演。 教学重点： 聆听清晨自然界的各种声音，有节奏地模仿各种声音。边诵读歌词边加上声势动作进行表现。 教学难点： 根据歌词内容进行动作的创编及其表演。 教学方法： 讲授法、演示法、试唱法。 所需设备： 钢琴、多媒体、打击乐器 1、 1、 导入：清晨，阳光明媚，空气清新。听！有水声、鸟鸣声，还有小动物的问早声。你们知道小动物是怎么问好的吗？谁来学一学？ 2、 分别模仿小动物的问早声。 喵———|喵———| Mou———|mou———| 汪 汪| 汪 汪 喔 喔|——— 叽叽 叽叽|叽叽 叽叽| 3、 连起来模仿 “小动物们的问早声真好听，我们也来学学它。我请到谁，就请你们站起来，变成他，唱它的歌。” 2、 诵读歌词《嘎嘎小鸭子》 1、 导入：小动物们正在高兴地互相问早呢，忽然从远处传来了一阵歌声（课件：嘎嘎嘎嘎）谁在唱歌？原来是只小鸭子在池塘里唱歌呢！我们去听听看，它唱的什么？ 2、 初听原唱，词谱出示，同时老师响板伴奏（第一段） “你会学小鸭子嘎嘎的叫声吗？和老师一起加上它，还要加上动作哦！ 师生一起加“嘎嘎”的叫声，和鸭嘴的动作（第二段） 3、“小鸭子真可爱，听老师念一念，你们为我加上“嘎嘎”的叫声” 第一段伴奏：老师随着伴奏念歌词，生加“嘎嘎” “要注意加上动作哦！” 第二段伴奏：反复，同上 “小鸭子每次都是在哪里叫的？小鸭子叫的要整齐哦！” 讲解在哪里加嘎嘎，如何念的整齐。 4、“看看这遍小鸭子的歌声是否整齐了！” 第一段伴奏：同上 “让你的身体像小鸭子一样摇摇摆摆的。” 第二段伴奏：同上 5、“你们能来说说这群可爱的小鸭子吗？下面请你们跟着我的响板，合着它的节奏男女生配合一下。女生起立，请你们来读，男生配上嘎嘎。” “读的时候要声音响亮，那请问刚才我在读的时候有什么特点？”老师可夸张的示范一句。 提出男女生配合诵读，讲解红色字的读法。 女生读，男生嘎嘎 男生读，女生嘎嘎 3、 律动《嘎嘎小鸭子》 1、导入：多可爱的小鸭子呀！小鸭子是怎么走路的？你来学一学，（摇摇摆摆的），那我们一起学学小鸭子围着小池塘摇摇摆摆地爬上岸。 2、讲解要求：大家听好了，第一遍时还是女生原地起立站着念，男生在后面加“嘎嘎”。第二遍时大家一起围着各自的池塘学鸭子走步，“嘎嘎”时一起对着池塘中心叫着，唱着歌，好吗？ 3、第一段：女生站着念，男生嘎嘎 第二段：大家围圆圈，“嘎嘎”时向着池塘中心做动作 4、男女生交换 四、学唱《你早》 1、导入：小鸭子嘎嘎的在用歌声问好呢，小朋友清晨是怎样问好的呢？真有礼貌！你会像小鸭子一样用歌声问好吗？那我们来听听《你早》这首歌。 2、初听，听到哪些好听的声音？（你早，fiash） 3、学小闹钟，大公鸡的叫声？师问，生答 4、下面可要好好考你们了，我来问，你们来答，看谁答的最正确。 5、学唱歌曲：那我们就来唱唱你早这首歌吧！ （1）师范唱 （2）师唱，生默唱 （3）和老师一起轻唱 （4）师唱前半句，生唱后半句———交换 （5）完整唱 6、律动 导入：我看到很多小朋友忍不住加上你的动作了，来，加 ... ...
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