四年级信息技术上册《网络信息辨真伪》教学设计

四年级信息技术上册《网络信息辨真伪》教学设计 教学目标 1、知识与技能： 正确认识网络信息的两面性； 2、过程与方法： 学会分辨网络信息的真伪，通过练习能在较短时间内对信息资源做出正确客观的判断； 3、情感与态度： 提高网络安全意识，保护自己，体验正确使用网络获取信息。 教学重难点 教学重点 正确认识网络信息的两面性。 教学难点 迅速判断网络信息的真伪。 教学过程 一.情境导入 观看视频片段———�三打白骨精” 提问：白骨精变成了几个人物，为什么孙悟空能够识别出白骨精呢？师总结：我们在网络信息中心了解到很多新闻事实，获取很多信息，但网络上是有很多不良信息的，需要练就一双火眼金睛来辨别真伪，你们都有火眼金睛么，下面就让我们来练习练习吧。 设计意图或师生互动 通过一个有趣的视频片段来提升学生兴趣，引出新课题。 二、知识探索———谁是火眼金睛 1、小学生晓阳的遭遇———被扣掉话费 提问：为什么晓阳会被虚假信息欺骗呢？ 提示：被新奇的游戏诱惑，泄露了信息。 2、网络购物的骗�———视频展示 淘宝中奖，先汇钱的骗局 提问：从以上案例中你得到了什么启示？ 提示：增强判断力，明辨是非 3、电信中奖骗局 提问：上述案例中你得到了什么启示？ 提示：抵制不良的虚假信息，有安全防范意识。 设计意图或师生互动 用生活中的一系列实际案例引起学生强烈的触动，学生分组讨论，分享感触，自己谈感想会印象更加深刻。 三、分享我的故事 请学生分组讨论，组长收集组内故事，然后做组内小主持，请组员分享自身发生的或者听说过得案例故事，做总结陈述，其他学生评价感想。 设计意图或师生互动 课堂交给学生，学生自由发言，养成乐于分享的习惯，通过本环节还可以增强学生的自信心。 四、案例分析 播放虚假新闻的视频 提问：学生得到的启示是什么？ 五、学生搜索举证———课堂实践 让学生利用自己学习到的互联网知识，结合本堂所学内容去搜索求证，还有哪些虚假信息遭受伤害的案例，分享给大家。 六、知识积累 PPT展示，应该怎么做 1、分清信息类型 2、辨别信息来源 3、信息佐证 4、判断信息逻辑 5、利用工具判断 设计意图或师生互动 检验学生对于浏览器使用的学习程度，同时又能加强本节知识点的学习。 七、动手实践 学生整理信息安全表，梳理如何避免受到不良信息的危害。 课堂小结 PPT展示当我们遇到了不同的问题时应该怎么解决？ 作业布置 生活中还有哪些案例，是让你应该引以为戒的。 教学反思 经过实践发现，学生对于案例分享环节特别感兴趣，每个人说自己身边的故事都很积极，这是教师可以给于高度肯定的评价增强学生的自信心，学生对视频案例也非常感兴趣，都能够说出与案例相关的事情，可以利用这一点，多设置讨论分享环节，通过分享真实的故事让学生感同身受，意识到信息安全的重要性。 板书设计 网络信息辨真伪 分清类型 辨别来源 寻找佐证 ———抵制不良信息 利用工具 ... ...