第16课 两次鸦片战争 教学设计（表格式）

两次鸦片战争 教学设计 教学目标 学科核心素养： 1.立足于时空观念，从政治、经济、军事、外交等方面认识19世纪中期中外历史的发展走向，从唯物史观的角度理解鸦片战争爆发的必然性。（时空观念、唯物史观） 2. 通过相关史料和历史表述，透过历史现象看其本质，多角度对比中英形势，能对“出超”“入超”“贸易逆差”“鸦片战争”等重要概念做出解释。（历史解释） 3.通过展示及读取次鸦片战争前后的文物图片、数据图表、文献等资料信息，形成对两次鸦片战争爆发、结果和性质的正确客观认识，培养学生史料实证能力。（史料实证） 4. 将两次鸦片战争置于工业革命的背景中去认识，体会落后就要挨打的道理，增强开放竞争的自觉性，学习林则徐在民族危机下敢为天下先的魄力和精神，培养学生对国家、民族的历史使命感和社会责任感。（家国情怀） 教学重难点 教学重点： 鸦片战争前的世界形势 教学难点： 鸦片战争爆发的必然性 教学过程 一、导入新课 呈现2018-2022年中美贸易战，引出19世纪的中英贸易摩擦———茶与鸦片的贸易冲突。 【设计意图】以学生熟悉的热点新闻引出鸦片战争前的中英贸易摩擦，古今结合，将学生带入具体时空，对比思考，吸引学习兴趣。 二、讲授新课 一、飞剪船：茶与鸦片的贸易 （一）飞剪船：茶的贸易 1.出示《正在喝茶的英国家庭》画作和该时期中英双方出口贸易额的史料。 2.呈现“飞剪船”图片和“飞剪船名字由来”的材料。 问题1：依据以上图片和资料，请你简要概括18世纪中英茶叶贸易所带来的变化？ 回答：①呈现18世纪时，饮茶文化风靡英国，英国对茶的需求量大，英国处于贸易逆差。②19世纪，为了加快中西贸易的运输速度，发明并使用飞剪船进行航海贸易。 过渡：为了改变中国人不消费英国工业品的情况，英国人创造出一种备受中国各阶层追捧的东西———鸦片。 【设计意图】利用图片、史实等史料，让学生认识到中英茶叶贸易对英国社会产生的影响，两国存在贸易冲突，英国产生贸易逆差。培养学生获取有效信息、分析、概括的能力，以及提高历史解释的能力。 （二）飞剪船：鸦片的贸易 1.呈现英商制造第一艘“红海盗”号飞剪船的文字材料以及英国对华倾售鸦片的漫画。 2.呈现18世纪末-19世纪中期英国政府的鸦片收入和鸦片输华量。 问题2：思考19世纪，英国第一艘飞剪船为何是用于鸦片贸易？漫画和表格反映了什么问题？ 学生回答：为扭转英国的贸易逆差，改变白银外流的情况，依靠走私鸦片来平衡。反映问题：鸦片贸易促进了英国政府收入的增加，造成清政府大量白银外流，在鸦片战争后，鸦片贸易更为兴盛，加深了中国的社会矛盾。 【设计意图】通过解读史实、漫画和图表数据等史料，让学生认识到18-19世纪中期英国为扭转贸易逆差，依靠走私鸦片来平衡，增强学生分析表格、对比探究的能力。 呈现视频、图片再现清朝吸食鸦片的烟民状态。 问题3：鸦片泛滥带来什么问题？ 学生根据教材和材料，回答鸦片泛滥使得清政府大量白银外流、摧残百姓身心、削弱了军队战斗力、军备废弛、造成官员和鸦片走私商人勾结，加剧了政治腐败。 【设计意图】：学生通过归纳总结鸦片对百姓、对国家经济、军事的影响，思考鸦片泛滥带来的恶劣影响，认识到毒品对国家的破坏。 过渡：面对毒品泛滥，以林则徐为代表的严禁派挺身而出，在道光的支持下，于1939年前往虎门销烟，承担政府的禁毒责任。虎门销烟后，道光下令限制与英国的通商贸易，一场看似胜利的销烟背后，隐藏着一场更严峻的危机。 此时，英国船队正从大西洋而来，而这一次，来到中国海域的不是商船，而是满载士兵和武器的战船…… 二、复仇女神号：侵略亚洲的工具 1.呈现“复仇女神号”图片及其军事装备数据，补充清朝此时的军事装备数据。 2.呈现图片《1841年1月7日“复 ... ...