《小小鼓号手》教学设计 教材分析： 《小小鼓号手》是一首儿歌队列歌曲。歌曲旋律刚劲有力，节奏感强，歌词以形象生动的语言，将小小鼓手的神气与自豪表现得淋漓尽致。本课的教学形式是学唱歌曲，在感受音乐的同时，并用敲节奏的方法为歌曲伴奏，以此来表现音乐的欢乐，从而激发学生自主学习，主动参与的学习积极性；培养学生大胆表现的能力，体验合作学习的快乐。 教学目标： 1、能带着欢快、自豪的情绪演唱歌曲《小小鼓号手》。 2、能积极参与活动，能准确模拟鼓号队乐器节奏。 3、能与同学合作模拟鼓号队各种乐器的节奏进行综合表演唱，并从中体验团结合作的精神。 教学重点： 能把《小小鼓号手》这首歌曲唱的美妙、动听。 教学难点： 附点八分音符的学唱 能准确的模拟出乐器发出声音的鼓点节奏且能在歌曲中巧妙的运用。 教学准备： 课件、钢琴、大鼓、小鼓等 教学过程： 情境导入 1、学生跟着音乐律动进教室； 2、师生问好！ 3、唱音阶旋律。 二、导入新课 1、请大家闭上眼睛用耳朵听，说一说你听到的是什么乐器发出的声音？ ① 小号； ②小鼓； ③小镲； ④大镲； ⑤大鼓 （师播放相应的声音让学生猜是什么乐器发出的声音） 2、师播放音乐，生随着音乐踏步，让生找着节奏点。 3、游戏《击鼓传花》 游戏规则：老师击鼓，同学们来传花，鼓声停下来后接到花的同学要完成老师给的一个任务，。 ①课件出示大鼓鼓谱，让学生跟着音乐一起打节奏。 ②出示小鼓鼓谱，让学生流利的念出鼓谱。 ③请你模唱节奏谱（课件出示）。 ④请用双手交替模仿出节奏，师示范讲解 ⑤从歌曲中找出模仿两种乐器的声音。 （小号、小鼓） ⑥课件出示小号小鼓节拍与节奏型 4、学习歌曲《小小鼓号手》（课件出示歌曲曲谱） ⑴唱歌谱（一小节一唱、两小节一唱） ⑵有节奏的朗读歌词（小鼓伴奏） ⑶师弹歌谱，生带歌词（一小节、两小节、四小节唱） ⑷钢琴伴奏，生完整演唱歌曲 ⑸跟伴奏音乐演唱歌曲 ⑹找演唱不足的地方解决难点问题 a.附点八分音符和八分音符的差别； b.歌曲演唱情绪的处理； 三、知识拓展 1、师生合作用大鼓、小鼓为歌曲伴奏； 2、通过自评、互评找出合作演唱中的不足； 四、小结 师：看来要想成为动感乐团的一员是很不容易的，希望同学们在以后的学习中不断的提高自己，争取早日成为动感乐团的一员，老师等待同学们的到来！ （生跟着音乐律动愉快的走出教室）
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
