讽刺与幽默 教学设计 一、核心素养 审美感知：通过欣赏经典漫画作品，培养学生发现美、感知美的能力。 艺术表现：掌握漫画设计和绘制技巧，学会用漫画表达自己的思想情感。 创意实践：运用所学知识进行漫画创作，提高实践能力和创造力。 文化理解：了解漫画作品背后的文化内涵，培养对多元文化的尊重和理解。 二 教学目标 1、知识目标:使学生了解幽默的多种表现形式和漫画的有关知识。 2、技能目标:使学生掌握漫画的设计和绘制方法,提高创意能力,形成设计意识。 3、情感目标:培养学生学习漫画的兴趣和幽默乐观的生活态度。 培养学生热爱生活、热爱祖国的爱国主义精神 三 重点难点 教学重点:使学生了解漫画的重要用途。 教学难点:通过学习培养学生制作漫画的能力。 四 教学过程 活动1【导入】导入新课 (一) 导入新课 教师: 同学们在今天上课前我们先看一段视频好吗 学生:好! (1)教师播放幽默动画片《憨豆先生》 同时请思考:憨豆的形象给你怎样的感觉 我们生活中还有哪些幽默的表现形式 学生讨论回答(形式多样如:相声、小品、漫画等) (2)教师总结通过观赏幽默动画片《憨豆先生》、其实我们生活中还有很多素材可以用漫画的形式表现,并导入漫画的教学新课 活动2【讲授】讲授新课 (二)讲授新课 大家同学刚才说的很好,那么我们今天就来学习一下漫画的基本知识。 (1)展示漫画《三头六臂也不够用》并简介作者丁聪 丁聪(1916年—2009年)别名小丁。中国著名漫画家,舞台美术家。 1916年生于上海,祖籍上海市金山区 枫泾镇,笔名小丁。擅长漫画、插图。 教师:请大家同学看这张漫画,想一下它反映了什么 学生:反映了现在学习功课太多,学生压力太大。 教师:是的,很好。那让我们放松一下,来看看另一些漫画。 简介我国著名漫画家詹同、张乐平的漫画,同时欣赏明星名人等幽默的形象。 小品《 不差钱 》漫画照 教师:同学们看看知不知道这是谁 学生回答后播放另一张图片 《憨豆先生》漫画像 教师:同学们看看这是谁 (让学生讨论回答,从而调动学生的积极性) 教师及时总结: 生活中常常出现一些引人发笑的人或事,艺术家们用各种丰富的漫画形式幽默地再现这些生活素材,对社会上种种不良现象,丑陋行为进行辛辣的讽刺,最终达到引人开怀,发人深思和启人心智的目的。 (2)教师:那么接下来我们再进一步了解一下漫画的基本知识吧。 教师多媒体展示并讲解: (1)【漫画的概念】 漫画是大家喜闻乐见面的幽默形式之一。漫画凭借变形夸张、比喻象征、假借寓意的手法,塑造多种风格来构成幽默诙谐的画面,以取得风趣、愉悦、讽刺和歌颂的效果。 教师简介我国著名的漫画家,让学生进一步了解漫画。 教师:下面同学们请跟我一起来认识一下我国著名的漫画家。 (2)著名的漫画家简介: 詹同(1932.1—1986.2),又名詹同渲。美术电影导演。广东南海人。1956年毕业于中央美术学院绘画系。历任上海美术电影制片厂美术设计、导演、艺委会副主任。画册《猪八戒吃西瓜》1980年获第二次全国少年儿童文艺创作奖美术一等奖。漫画《中国行旅》1980年获联邦德国漫画年奖。漫画《捉鬼图》1982年获全国漫画佳作奖。漫画《百鬼斩尽,此精独留》获1982年全国漫画展佳作奖。 教师展示詹同的获奖漫画作品《百鬼斩尽,此精独留》 教师:请同学们看看这幅漫画,想想漫画要反映的是什么现象 学生讨论回答,回答中教师及时给予肯定,通过学生讨论进一步让学生认识和了解漫画,最后教师对漫画进行简介 詹同作品简介: 漫画家詹同先生创作的《百鬼斩尽此精独留》就是从钟馗除鬼的故事演变出来的。传说钟馗是驱邪降妖斩鬼的神圣,能斩除一切妖魔鬼怪,是千家万户的保护神。然而这位斩尽百鬼的大英雄却对付不了阿谀奉承的“马屁精”。看了这幅搔痒图令人忍俊不禁,笑后又让人无限深思。一幅小小的“痒痒挠”竟然打败了百妖 ... ...
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