中小学教育资源及组卷应用平台 瑶族舞曲 ———欣赏课 一、教学目标 能认真聆听音乐，在聆听音乐的过程中，感受音乐作品中三个段落的不同速度情绪，并说出自己联想到的画面场景， 能够熟悉作品的A段主题，并用填词演唱，声势等方式参与表现 能够用课堂乐器演奏作品的B段主题 课前导入语： 柔美动听的音乐流泻满室，清新悠扬的旋律送来阵阵芳香，仿佛一切尘嚣都已远去，只留下这天籁之音，同学们让我们打开艺术之门，踏上音乐之旅！ 二、发声练习归韵引领 播种好习惯，收获好声音，好的歌唱习惯会使我们事半功倍，接下来我们共同演唱发声练习曲《 欢乐颂 》，演唱时注意调整坐姿，口腔打开咬字吐字清晰，声音力求自然、清新、准确。 三、聆听鉴赏，审美感知 在我国有很多的少数民族，这些少数民族的人民都有他们独特的音乐和舞蹈，这节课老师将带同学们走进瑶族，走进《瑶族舞曲》 四、新课导入， 一、聆听 1、初听 音乐是时间的艺术，流动的艺术，更是听觉的艺术，让我们初听乐曲并思考音乐的情绪是怎样的？（有时安静优美，有时热闹欢快）速度是怎样的？有变化吗？（有时快有时慢，）你听到了哪些乐器的声音？ 了解民族管弦乐： 民族管弦乐队分为吹管乐组、弹拨乐组、打击乐组和拉弦乐组4个部分，每个乐组常见的乐器有： 1、吹管乐器组：曲笛、梆笛、新笛、唢呐（高音、中音、低音）、笙（高音、中音、低音）； 2、弹拨乐器组：柳琴、扬琴、琵琶、中阮、大阮、三弦、筝； 3、打击乐器组：堂鼓、排鼓、碰铃、锣、云锣、吊镲木鱼； 4、拉弦乐器组：高胡、二胡、中胡、革胡、倍革胡。 2、复听 描绘了什么场面，了解词曲作者（瑶族舞曲是一首家喻户晓的管弦乐曲，生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面，作曲：刘铁山，茅沅） 介绍瑶族：瑶族是一个古老的山地民族，他们以大山为依靠，改善吃饭，竹山而行试戴，流动反演是我国少数民族中迁徙最频繁的一个民族，瑶族主要居住在广西，湖南，广东，云南等130个县，瑶族有30多种称谓，主要以头饰区别划分之细，他们常常跳长鼓舞进行自娱自乐 二、感知 唯有更好的感知音乐才能让我们陶醉其中，同学们我们进行分段欣赏，首先欣赏 聆听主题一 思考情绪是怎样的？（优美抒情地）速度（稍慢—较快）仿佛姑娘们在轻歌曼舞，拉开了舞会的序幕， 复听第一主题 主题一出现了几次，每次出现有什么不同？（三次）（音色和力度）主奏乐器（小提琴）仿佛参加舞会的人越来越多，歌舞也越来越热烈，人们沉浸在幸福欢乐的气氛之中 三、想象 想象之中，雨过一道彩虹，想象之中，音乐触动心灵，同学们你们已经具备了一定的文化素质和音乐基础知识，接下来欣赏第二主题，在欣赏过程中请思考乐曲的音乐情绪（欢快、热烈地），速度（中速）想用怎样的方式表现音乐？ 请分组讨论用打击乐器进行演绎，看不同的演奏方式会给我们带来怎样不同的感受 四、探究 接下来我们继续欣赏B主题 瑶寨人们在刚刚的晚会中尽情歌唱，翩翩起舞过后又发生了什么事情呢？让我们跟着音乐轻轻律动起来，（音乐变得舒缓氛围变得宁静，瑶家人唱累了跳累了，坐下来聊起了美好的生活，人们过得安心且富裕） 思考乐曲情绪，（抒情地）速度（稍慢—较快—快）想一想用怎样的方式表现音乐？ 五、展示 同学们什么是欣赏，接下来让我们带着对音乐的理解表现，再一次聆听全曲，在聆听的过程中听老师的要求，第一主题填词演唱旋律，第二主题打击乐器伴奏，第三主题声势动作 扩展欣赏 罗袖动香香不已，红曲袅袅香烟里，这句古诗描写的是舞蹈的精彩与魅力，舞蹈是一种动作语言，接下来我们欣赏瑶族的舞蹈！ 五 、课后小结，知识延展 音乐是爱的召唤，是情的流露，是天使的乐章，同学们今天我们欣赏了优美动听的经典乐曲，体验了小组合作的愉 ... ...
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