《陀螺》教案 教材分析： 管弦乐曲《陀螺》是法国作曲家比捷1871年所作的《儿童游戏小组曲》中的地三曲《即兴曲—陀螺》,乐曲轻快，表现了孩子们在玩陀螺时的情景。 学情分析： 游戏是孩子们的最爱，谈到陀螺对农村孩子来说倍感亲切，抓住兴趣感受音乐、表现音乐获得快乐体验。 教学目标： 通过欣赏感受乐曲欢快的情绪，区别二拍子和三拍子的不同特点，并试着选择不同的伴奏方式。 教学重点： 用自然、真挚的歌声表现歌曲。 教学难点： 通过唱歌、欣赏等音乐实践活动，使学生感受不同的音乐情绪，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。 教学准备： 课件、钢琴。 教学过程： 1．导入 学生在歌曲《拍皮球》的音乐伴奏下，走进教室。 教师导语：今天的音乐课，老师和大家一起做个体育游戏《拍皮球》，看谁的动作优美、技术高超。 学生活动：听音乐律动《拍皮球》。(学生可创编各种拍皮球的动作。) 看大家玩得这么开心，老师想起了小时候经常玩的游戏，你们听，是什么游戏？ 导语： 老师小时候玩过的许多快乐游戏，伴随我度过了难忘、幸福的童年时光看，这是什么？ 教师操作：出示“陀螺”或图片。 教师导语：谁玩过抽“陀螺”的游戏？谁会制作小陀螺？ 2. 欣赏歌曲《陀螺》： (1)感受乐曲的情绪，介绍作者比才及作品《童年的游戏》。播放乐曲《陀螺》和《童年的游 戏》之二乐曲《摇篮曲》让学生为游戏“陀螺”选择配乐。 (2)分辨乐曲的节拍。 (3)听《陀螺》音乐表演或伴奏。 3. 课堂小结： 老师小时候玩过的游戏至今记忆犹新，你们知道为什么吗？因为那时的“玩具”都是小朋友自己制作的。你们回家后问问爷爷、奶奶他们小时候玩过的游戏，看谁了解得最多，下节课讲给大家听！
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