“认识千克”学习单 班级 姓名 组号____ 【学习内容】苏教版三上P28～30例1、“试一试”、“想想做做”第1～4题和“你知道吗”。 【我的目标】 1.认识常用的秤，会用秤称物品的质量。（重点） 2.认识质量单位“千克”，能用“千克”作单位称一般物品的质量。（重点） 3.感受1千克或几千克的物品有多重，能合理估计一些物品的质量。（难点） 【我的研究】 1.准备一袋红枣（1千克）和一袋膨化食品，你有什么方法知道哪袋重一些？ 我的方法一： 我的方法二： 2.物品都是有轻有重的，称一般物品有多重，常用千克作单位。千克可以用字母“kg”表示。千克又叫作公斤。 生活中，人们常常使用不同的秤称不同物品的质量。请你选择一种常见的秤，认一认，称一称，学习它的使用方法，并写下它的使用方法。（记得带到课堂上，方便与小伙伴交流） 我选择的秤是： 它是这样用的： 3.感受1千克：拿出1千克的红枣。 （1）掂一掂一袋红枣，用心感受1千克有多重。 （2）在红枣上加上一袋食盐（500克），跟1千克比感觉怎么样？ （3）拿掉食盐再掂一掂红枣，再次静静感受1千克。 （4）拿走红枣，现在什么感觉？ 4.选几种物品。 物品 数学书 苹果 番茄 胡萝卜 鸡蛋 数量 （1）先估计1千克各有多少个。 （2）称一称、数一数，把结果填在表里。 （3）掂一掂，感受它的质量。 5.对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？ 【组内过关】（课内完成） 1.说出袋里的食品各有多重。 2.你知道它们的载质量各是多少吗？ 【当堂检测】（课内完成） 1.连一连。 一个西瓜重 2千克 一只东北虎重 4千克 一袋洗衣粉重 30千克 9岁小朋友的体重 300千克 2.看图填一填。 “认识克”学习单 班级： 姓名： 组号：____ 【学习内容】苏教版三上P31～33，例2、例3、想想做做1～6题。 【我的目标】 1．认识质量单位“克”，能用“克”作单位称物品有多重。（重点） 2．感受1克的质量，知道生活中质量大约是1克的物体有哪些，知道千克和克之间的关系，可以进行简单的换算。（难点） 【我的研究】 1．称比较轻的物品，常用“克”作单位，“克”可以用字母（ ）表示。 2．准备一台小型电子秤。 （1）称出10克黄豆，数一数有（ ）粒。1克黄豆大约有（ ）粒，请你用手掂一掂，记住这个感觉。 “1克”的感觉是： （2）我称出了面值为（ ）的硬币，大约重（ ）克；面值为（ ）的硬币，大约重（ ） 克。 （请你带一枚硬币过来与同伴分享，如果有1分、2分的更好。） 我的数学书大约重（ ）克，我的文具盒大约重（ ）克。 3. 请你去超市收集一些用“克”作质量单位的物品，先用手掂一掂，再仿照例子把它 们记录下来哦！（选择一样物品带到学校来,准备与同伴分享哦!） 如：（右图）这袋食品的净含量是135克。 我会收集： 4．一袋盐重 500 克，2 袋盐重（ ）克。 左图的盘秤上放了这样的 2 袋盐，你有什么发现？ 我知道了： （ ）千克=（ ）克 对于今天的学习内容，你还能提出什么问题？ 【组内过关】（课内完成） 在括号里填上合适的质量单位“克”和“千克”。 2. 眼力大比拼。 【当堂检测】（课内完成） 1．一袋食盐重500克，一袋洗衣粉重2千克。一袋洗衣粉比一袋食盐重多少克？ 2． （1）杯子里的水重（ ）克。（说一说你的思考过程） （2）照样子称一杯水，算算杯子里的水重多少克？ 3. 我还知道,比1克轻的物品有： ；比1克重的物品有： 。 “练习五”学习单 班级： 姓名： 组号：____ 【学习内容】苏教版三上P34“练习五”。 【我的目标】 1.进一步认识千克和克的实际含义，加深对千克与克之间的进率的认识。（重点） 2.能解决有关千克和克的简单实际问题，并能进行一些简单的估计。（难点） 【我的研究】 1.“整理大师” 我们常用的质量单位有哪些？他们之间有怎样的关系？你还知 ... ...
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