《健康游戏我常玩》第一课时 一、教学目标 1.学习辨别有益于健康的游戏，树立健康玩游戏的观念。 2.能根据自己情况及游戏环境、小伙伴游戏水平等具体情况，选择合适的游戏，从而玩得健康、有益、开心。 二、教学重点及难点 重点：学习辨别有益于健康的游戏。 难点：树立健康玩游戏的观念。 三、教学过程 【新课导入】 游戏导入 师导语：大家看，老师带来了什么，是毽子、跳绳、彩纸。小朋友有会玩这几样游戏的吗？老师邀请几位小朋友上来试一试。 出示任务：ppt课件出示问题和对应的图： 展示小朋友踢毽子、跳绳以及折纸的照片。 反馈指导：教师引导学生积极参与游戏。 教师小结：看得出来，小朋友们都很喜欢玩游戏。那么这节课，让我们一起走进我们的游戏世界吧。 设计意图：从生活中学生喜爱的游戏入手，通过学生感兴趣的游戏活动来引出课题，能够激发学生的学习兴趣。 一、什么游戏我常玩 活动一：游戏大搜索 师导语：游戏方式多种多样，玩手机游戏、捉迷藏、荡秋千、下棋等等。闲暇时间，你和你的小伙伴们最喜欢玩什么游戏呢？快让我们看看课本上小朋友喜欢玩的游戏是什么吧。 出示任务1：课件展示课本第18页的图片和问题。 问题：你玩过这些游戏吗？最近你和你的小伙伴们喜欢玩什么游戏呢？ 反馈指导：教师引导学生积极进行讨论，发言。 教师小结：老师准备了一个游戏大转盘，上面填写了老师很喜欢玩的各种游戏。小朋友们喜欢玩的游戏多种多样，现在老师邀请大家，分组制作大转盘，每组把自己喜欢玩的游戏都写到大转盘上，但是在写之前，记得叙述清楚游戏的玩法和规则。 出示任务2：课件展示游戏大转盘的图片以及填写要求。 反馈指导：教师引导学生进行分组讨论，做转盘，详细说出游戏名称及玩法。 教师小结：游戏大转盘，你转我也转。接下来，我们每组邀请两位小朋友上来转动本组的大转盘，指针指到哪一个游戏，本组小朋友就要详细说出这个游戏的玩法，并尝试进行归类：户外游戏、室内游戏；益智游戏、趣味游戏、刺激游戏；传统游戏、现代电子游戏。如果转到的游戏已经被分类了，就重新转动大转盘。 出示任务3：课件展示游戏分类表。 反馈指导：教师引导学生积极参与活动，并大胆进行分类。 教师小结：小朋友们玩的游戏种类繁多，有户外游戏：跳绳、踢毽子、跳大绳、跑步、爬山、骑自行车等等；有室内游戏：玩手机游戏、看书、下围棋、下象棋、玩躲猫猫、解九连环等等。那么，这些游戏都是有益健康的吗？可以随时随地想玩就玩吗？ 设计意图：引导学生调动自己的生活经验，畅所欲言自己平时玩的游戏。 二、游戏诊断会 活动一：健康游戏我会玩 师导语：刚才大家提了很多游戏，也讲了很多玩游戏的心得，接下来，让我们一起来开个游戏诊断会，分组讨论下面这些问题。 出示任务1：课件展示课文相关图片和问题。 问题1：户外运动和球类游戏是不是对身体有益呢？什么时间运动合适呢？玩时应该做好哪些防护呢？ 问题2：电脑游戏是不是一定对我们有害处呢？玩时应该遵守哪些规则呢？ 问题3：如果玩游戏时，自己一直输，我们要怎么办呢？还要继续玩下去吗？ 问题4：如果遇到有挑战性的游戏，你是否愿意坚持一次又一次的挑战呢？ 反馈指导：教师引导学生积极讨论，大胆回答问题。 教师小结：玩游戏要根据具体的情况，玩耍要适度，要注意安全，懂得自我保护，这样的游戏才对健康有益。现在我们一起来总结，如何玩健康的游戏？如何健康地玩游戏？ 设计意图：学生通过讨论交流玩游戏的心得，让他们思考玩游戏的健康方式，初步学习到健康游戏的方式。 出示任务2：课件展示两个问题。 问题：如何玩健康的游戏？如何健康地玩游戏？ 反馈指导：教师引导学生多角度、全方位的思考问题。 教师小结：一首健康游戏歌，带领大家一起学会健康地玩 ... ...
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