《森林的歌声》教案设计 【教学内容】 人民音乐-出卷网-第八册第5单元《风景如画》聆听《森林的歌声》 【课 时】 第三课时 【课 型】 欣赏课 【授课年级】 四年级 【教学目标】 1、情感目标：欣赏器乐合奏曲《森林的歌声》，感受音乐所描绘的大自然景象，激发学生对大自然的热爱之情。 2、过程与方法目标：学生在轻松愉悦的环境中能积极主动地参与聆听，模唱，模仿，表演等活动充分体验音乐。 3、认知目标：能用人声表现各段主题曲调，能听辨音乐的各段主题曲调，在欣赏《森林的歌声》过程中，记忆各段主题曲调演奏的顺序，知道乐曲主奏乐器以及创作的相关背景。 【教材分析】 器乐合奏《森林的歌声》 这首乐曲由大自然的真实音响与美妙的乐音交织而成。那些可爱的小精灵们———树蟾、秩鸡、腹斑蛙、褐鹰枭、山羌、飞鼠等与笛子、提琴、吉他等乐器一起奏响了奇妙的森林之歌。乐曲的旋律简洁质朴，轻快流畅，采用自然小调式，富有东方情调。乐曲由大致相同的两部分构成。三个主题音乐用不同的配器重复出现。A部分1、2、1、2、3、1和A1。A1开始部分旋律的流动变为持续的长音并作半音上行，营造了深邃、神秘的气氛。接着仍然按1、2、1、2、3、1的顺序将音乐重现，把我们带进这片神奇美妙的森林中，使我们享受到大自然给予我们的无穷乐趣。 《森林的歌声》选自《森林狂想曲》。这是拥有全世界第一张台湾大自然音乐荒野探险家徐仁修、自然录音专家刘义骅、自然观察家杨雅棠、留美制作人吴金黛、金曲奖制作人及演奏音乐奖得主范宗沛，全心全意为台湾森林量身打造的自然音乐创作！制作过程耗时5年，深入全台山林实地录音，共收集台湾鸟类、蛙类、蝉类、虫类、山羌、猕猴、飞鼠、溪流…...等近100种台湾自然声音；新颖并充满创意的制作概念，使乐曲中的自然音源与音乐的节奏、调性相合无间，感受到中国的传统乐器和自然糅合后带给我们一种清凉而又纯净的空间，不带一点修饰，不带一点剪辑的纯自然声音。 【教学重点】 能听辨音乐的各段主题曲调，在欣赏《森林的歌声》过程中，记忆各段主题曲调演奏的顺序。 【教学难点】能用人声表现各段主题曲调，初步感知笛子、小提琴、吉他三种乐器的音色。 【教学用具】多媒体、钢琴 【学情分析】 四年级处于小学中段，自我意识逐步增强。在思维上开始向抽象思维过渡，但仍以形象思维为主。在音乐学习中大部分学生具有一定的欣赏与听辨能力，对音乐知识有一定的了解。但怎样参与到音乐中活动中，他们并没有明确的方法，直观和具体的视觉和听觉冲击会极大的激发他们的学习热情，学生在此学习中对音乐的兴趣和情感有进一步提高。 教学流程 教学内容 师 生 活 动 达标意图 二次备课 开始部分 创设学习情境 师：今天老师请大家欣赏一场音乐会，不过举办的地点有些特别，是在一个大森林里。 激发学生聆听兴趣 PPT森林风光图片 新授部分 1、初听乐曲，设问：这是一个怎样的大森林？有谁参加了音乐会？2、师总结，揭示课题：大家刚刚听到的这首乐曲是由大自然真实的声音与乐器演奏的美妙乐音交织而成，为我们展示了一个非常热闹、欢乐的大森林，曲名是———《森林的歌声》。3、师：请同学们回想一下，参演动物的叫声主要在乐曲的哪里出现？认识乐曲中出现的动物和听辨它们的叫声。4、听辨三个主题旋律。a聆听主题一，感受音乐特点。 师;森林音乐会如此热闹，我们也加入进来吧 ！老师先唱两句（师创编歌词自弹自唱主题一旋律）学生试唱歌谱歌词。播放主题一，设问：你发现了什么？b出示主题二，用la音模唱。c出示主题三，用lu音模唱。d跟琴完整演唱三个主题旋律。5、聆听乐曲第一部分，设问：每个主题出现了几次？它们出现的顺序是怎样的？（要求学生拿出纸和笔边听边记 ）6、分别播放三段旋律，要求学生 ... ...
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