教 案 年 月 日 课题 好一个土娃子 课型 综合课 教学目标 1、能够通过学习歌曲了解土娃子的形象和生活。2、能够用调皮、天真的声音表现歌曲，用动作、打击乐器进行二次创编。3、表达出土娃子对祖国的热爱之情，作为一名中国少年的自豪感。 教学重难点 学习重点：能够有表情、有动作的、用调皮、天真的声音表现出歌曲的情绪。学习难点：歌曲中附点、休止符节奏的演唱，歌曲情绪的表达。 教学准备 电脑课件 板书设计 练习设计 导教导学过程 导教过程 导学过程 一、唱歌《好一个土娃子》1、欣赏男声独唱《好一个土娃子》，说一说歌曲的演唱形式，你喜欢这首歌吗？为什么？2、土娃子是什么形象？用自己的话描述一下土娃子的样子。3、老师出示歌词，加上节奏，带领学生朗读，表现出土娃子调皮天真的形象。歌曲“子”的读音有什么特点？4、了解土娃子的生活，为歌词加上动作表演。5、加上适合的打击乐器伴奏，按节奏有表情地念歌词，边念边表演动作。6、在四分休止符处加入衬词或者动作，进行表演。7、欣赏歌曲视频表演，说一说歌曲分为几个部分？8、找一找歌曲用了几个音？12356 ———中国的五声调式9、歌曲中用一部分没有旋律，叫什么？10、歌曲中的反复记号，如何唱？11、视唱歌曲的旋律。用“啦”模唱旋律。12、用接口唱的形式学唱歌曲，注意节奏变化的地方，附点音符的地方，一字多音的地方。13、完整的演唱歌曲，纠正不对的地方。14、用调皮、天真的情绪演唱歌曲。15、加上动作表演唱，加上打击乐器进行 说说歌曲的演唱形式说说土娃子的形象读一读数板节奏加上动作表演按节奏念读歌词在休止四分音符处加入动作表演说说歌曲分为几个部分说说歌曲用了哪几个音说一说反复记号如何唱哼唱熟悉旋律唱好附点及一字多音处有感情地演唱歌曲 导教导学过程 导教过程 导学过程 伴奏。16、朗读：《童声中国娃》单元寄语：别笑我们土，脚下踩着文明的高坡；别说我们小，口中唱着英雄的赞歌。童声里的中国娃，是祖国未来的寄托。二、欣赏《童声里的中国》1、完整欣赏歌曲，说一说歌曲的情绪。朝气蓬勃2、说一说歌曲的演唱形式。童声合唱3、给歌曲分为两个部分，第一部分加声势进行伴奏，第二部分随音乐自由律动。 说一说歌曲的情绪说一说歌曲的演唱形式
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