一年级上册 人教版唱歌 草原就是我的家（教案）

草原就是我的家 1教学目标 1.学生能用优美、亲切的声音演唱本首歌曲。 2.学习简单的蒙古族舞蹈基本动作，随音乐边唱边表演，培养学生创造性思维和良好的乐感。 3.借助多种媒体手段，激发学生民族情感，增进民族团结。 2学情分析 一年级的小朋友好动，爱表现，这是他们的天性，但是学生对音乐感知是比较粗浅的。根据学生实际在教学中我第一步要求学生学会正确的听音，第二步能更好地掌握和运用四二拍强弱规律，第三步要求学生把握好歌唱速度使学生掌握优美亲切地演唱技方法，最后通过视频效应让学生直观的感知蒙古族的文化。最终能优美亲却地演唱，并随节奏律动。 3重点难点 教学重点： 能用自然优美的声音唱歌，会创编协调大方的动作来表现歌曲。 教学难点： 让学生体验蒙古族音乐的风格特点。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学目标 1.学生能用优美、亲切的声音演唱本首歌曲。 2.学习简单的蒙古族舞蹈基本动作，随音乐边唱边表演，培养学生创造性思维和良好的乐感。 3.借助多种媒体手段，激发学生民族情感，增进民族团结。 4.1.2教学重点 能用自然优美的声音唱歌，会创编协调大方的动作来表现歌曲。 4.1.3学时难点 让学生体验蒙古族音乐的风格特点。 4.1.4教学活动 活动1【导入】一、单元导入，明确目标 谈话导入：上节课同学们能随琴初步会唱了《草原就是我的家》，它是一首蒙古族民歌，今天我们继续学习这首歌曲，要求大家能优美亲切地演唱，并能边唱边表演。 活动2【讲授】二、自主学习，合作探究族。 1.要想能自然优美的演唱,我们要听准音，唱准音。 师：下面同学们来做一个音程模唱练习，要求你们能把听到的音用“啊”来模唱几组旋律音程。3 6 1 3 2 4 6 6. 第二步很好的掌握和运用四二拍强弱规律 学生分别在老师引导下分别用（拍手，弹指）（拍手，拍腿）（拍手，拍手）等方式边拍边唱词。 把握好歌唱速度尤为重要。 教师用AIMP3播放器用不同速度播放，哪一种更抒情些。 教师小结：速度能影响歌曲的情绪，这首歌曲中速稍快，抒发了作者怎样的感情，学生讨论后教师小结，作者爱大草原，爱家乡。 满腔热情地演唱。 我们一起张开喉咙，面带微笑做一个热爱大自然，热爱大草原的样子的样子。 保持美感，我们一起听音乐演唱《草原就是我的家》。（录下来看反馈） 活动3【活动】三、变式练习拓展提高 下面我们先进行一个小组对抗赛： 老师唱上句，学生唱下句。 男生上句女生下句。 女生上句男生下句。 活动4【活动】四、大组汇报，教师点拨 蒙古族是一个能个善舞的民族，你们看蒙古族小朋友在跳舞。 欣赏蒙古舞蹈图片。 教师示范基本动作，学生模仿。 活动5【测试】五、达标测试，课堂小结 出示蒙古大草原背景渲染气氛（在美丽的大草原上住着一些漂亮的草原牧民，我一起比比谁的歌声嘹亮，舞姿漂亮大方，能得到一个“可爱星”称号并且有机会带你去参加蒙古的那达慕盛会。） 全体学生随音乐边唱边表演。 个别学生到前面唱。 ... ...