第五单元 动画城 课时安排 第 一 课 时 授课时间 教学内容 动：丰富多彩的动画人物 听：一个师傅仨徒弟 教学目标 1. 通过欣赏歌曲，模拟不同动画人物的表情、动作进行表演，发展学生音乐的表现力和想象力。 2. 指导学生跟着音乐轻声哼唱《一个师傅仨徒弟》，使学生在活动中感受和学习音乐。 教 学 重、难点 重点：通过欣赏，发展学生的表现力和想象力。 难点：培养学生的音乐感知力和创造能力，促进音乐情感的表现及想象。 教学准备 多媒体课件、钢琴、音乐教室张贴卡通图片 教 学 过 程 教 学 过 程 主 备 复 备 一、组织教学 播放《大风车》的主题曲，生随音乐走进音乐教室。 二、导入新课 小朋友们，你们听过这首歌吗 （中央一套播放《动画城》时听过这首歌）今天，老师带你们到“动画城”去看看！ 1.多媒体播放《动画城》主题曲及相关画面。 2.说出动画片的片名。 在《动画城》里，你们看过印象最深的动画片有哪些，谁能来说说 （《西游记》、《宝莲灯》、《葫芦娃》、《海尔兄弟》、《大头儿子、小头爸爸》、《黑猫警长》等）。 3.看来大家都看过许多动画片，你喜欢《西游记》这部动画片吗？（指名说主要人物） 4．你们想不想听听著名作词家樊家信怎样用音乐描绘他们的形象吗 （ 师揭题板书） 三、感受体验 《一个师傅仨徒弟》 主 备 复 备 教师播放录音，生随音乐感受乐曲的情绪、风格。 介绍歌曲。 这是由肖白作曲，张藜作词的歌曲，表现了唐僧师徒西天取经的艰辛，洋溢着对师徒四人的赞美之情。 3. 这首歌曲中除了唐僧师徒外，还唱出了哪一个重要角色？ 4. 听录音《一个师傅仨徒弟》 （1）听第一段： 对， 这部动画片中还有一个重要的角色就是白龙马，你能用动作模仿一下白龙马是什么样的吗？ （2）听第二段： a“白龙马跑累了，要休息一下，小朋友和白龙马一起边休息边静静地听一听”（放第二段录音） b 歌曲在什么地方情绪突然高涨起来？听出来的小朋友随老师按节奏拍手告诉大家。比一比，谁的小耳朵最灵！ 5. 演唱歌曲（只学唱第一段） 师：刚才听录音的时候，老师发现大多数的小朋友都会唱这首歌曲，但个别地方唱得不太准，我们一起随琴来学唱好吗？ （1）采用分句唱法，随钢琴伴奏唱第一段歌词。 （2）纠正演唱不准确的地方，随老师唱一唱。 （3）生随钢琴轻声哼唱旋律数遍，提醒学生注意演唱的姿势。 （4）随录音演唱第一段歌词。 6. 完整听赏歌曲《一个师傅仨徒弟》。 四、 拓展延伸 歌表演 1.刚才演唱歌曲的时候，老师看到小朋友的表演兴趣还很高，有的小朋友一边唱一边情不自禁地动起来了，那咱们一起来表演好吗？ 2. 师生边听音乐边创编表演，师适时评价。 3. 分小组上台表演，师生再次进行评价，评选最佳表演奖。 五、课堂小结 小朋友们，今天我们体验到唐僧师徒四人去西天取经的艰辛和快乐，我们应该向他们一样团结友爱，互相帮助。快乐的四十分钟过得可真快，我们该跟动画城说再见了。（播放动画城主题曲，生边听音乐边走出教室。） 教 学 反 思 教学 建议 通过学生熟悉和感兴趣的动画音乐和图片，将学生引入动画世界，提高学生的学习兴趣。在教学方式上，侧重用音乐、语言、声音、肢体动作等唤起学生对音乐中人物形象的表现。 ... ...
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