主动拒绝烟酒与毒品 第1课时 一、教学目标 1.知道吸烟、喝酒危害青少年的身心健康，容易诱发不良行为，甚至导致违法犯罪。 2.澄清对烟酒的错误认识，产生主动远离烟酒的意识。 3.能自觉抵制不健康的生活习惯，树立珍爱生命的观念。 二、教学重难点 重点：澄清对烟酒的错误认识，产生主动远离烟酒的意识。 难点：能自觉抵制不健康的生活习惯，树立珍爱生命的观念。 教学用具 多媒体设备 四、教学过程 【课堂引入】 新课导入： 师：请看下面两句俗语，这样的俗语你熟悉吗？ PPT出示两组俗语。 师：这些俗语反映了一些什么社会现象？ 教师总结：吸烟这种现象在社会上还是很普遍的，这节课我们就来聊聊烟酒这个话题。 设计意图：通过社会俗语的展示和讲解，吸引学生学习新课的注意力，激发学生对于本节课内容的思考。 【课堂活动】 活动一： 吸烟现象我调查 PPT出示小调查：请你向家人询问，了解他们的状况，并完成下列调查。 ◆你的家人中有人吸烟/喝酒吗？ ◆你有多少家人吸/喝酒？ ◆他们是从什么时候开始吸烟/喝酒的？ ◆他们是因为什么原因开始吸烟/喝酒的？吸烟/喝酒对他们的身心健康造成了什么影响？ 生：展示调查内容 设计意图：从学生身边的人出发，了解家人吸烟、喝酒的情况，让学生对中国吸烟、喝酒的人数有粗略的认识，并了解沉迷烟酒诱发的不良后果，产生主动远离烟酒的意识。 PPT出示阅读角：爷爷的悔恨。 思考：爷爷因什么而悔恨不已？你知道吸烟、喝酒有哪些危害吗？学生思考并回答。 PPT出示小组合作：请你与小组同学进行合作，搜集更多的资料，详细了解一下吸烟和喝酒的危害，并把搜集到的结果分享给大家。学生思考并回答。 设计意图：以小组合作的形式，让学生在交流讨论中，澄清对烟酒店错误认知，感悟到烟酒有害健康。 活动二：吸烟危害我来说 PPT出示小组展示： 图说危害、数说危害。 相关链接、小提示。 展示总结归纳： （1）吸烟有害健康：吸烟的危害。 （2）喝酒有害健康：喝酒的危害。 设计意图：通过小组展示引导学生认识到随着年龄的增长和生活范围的不断扩展，青少年受到的烟酒诱惑越来越大，能树立自觉抵制烟酒的健康意识。 活动三：危害行为我拒绝 师：通过各个小组的展示，你现在对烟酒的危害有什么新的认识？ 学生回答：烟酒有害健康，我们要远离烟酒。 认知矫正大讨论：在日常生活中，人们还对烟酒存在哪些错误的认识呢？让我们一起来分析这些错误的认识，并进行矫正和说服吧！ PPT出示任务： 在“认识烟酒危害”展板设计中，同学们开展了“观点大碰撞”活动。请你结合生活中的事例，采用“说服的理由”，帮助同伴澄清一些“错误的认识”吧！ 学生回答：错误的认识以及说服的理由。 设计意图：通过认知矫正讨论，方便学生自主探究，发挥主观能动作用，从而树立对烟酒危害的正确认识，从源头拒绝烟酒，进而自觉抵制不健康的生活习惯，树立珍爱生命的观念。 【课堂小结】 师：随着社会生活范围的不断扩展，我们可能会受到烟酒的诱惑。当今社会，沾染烟酒的青少年比重仍在增加。我们只有认清烟酒的危害，主动拒绝，学会自我保护，才能健康地成长。 1 ... ...
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